班級開展以“香遠益清--蓮文化”為主題的綜合實踐活動，各組同學根據(jù)收集整理的材料設(shè)計了一些學習任務(wù)，請你根據(jù)要求，完成題目。
一組同學從網(wǎng)上摘抄到了季羨林先生《清塘荷韻》中的兩段文字，做成主題為“蓮之形--名家名作品讀”的手抄報，請根據(jù)要求，完成下列各題。
蓮之形--名家名作品讀
       ①樓前有清塘數(shù)畝，記得三十多年前初搬來時，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。后來時移事遷，歲月流逝，池塘里卻變得“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，再也不見什么荷花了。我腦袋里保留的舊的思想意識頗多，每一次望到空蕩蕩的池塘，總覺得好像缺點什么？這不符合我的審美觀念。有池塘就應(yīng)當有點綠的東西，哪怕是蘆葦呢，也比什么都沒有強。最好的最理想的當然是荷花。中國舊的詩文中，描寫荷花的簡直是太多太多了。周敦頤的《愛蓮說》讀書人不知道的恐怕是大有人在的。他那一句有名的“香遠益清”是膾炙人口的。幾乎可以說，中國沒有人不愛荷花的。可我們樓前池塘中獨獨缺少荷花。每次看到或想到，總覺得是一塊心病。
      ……
      ②自從幾個勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地擴散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了整個池塘。從我撒種的地方出發(fā)，向東西南北四面擴展。我無法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動。反正從露出水面的荷葉來看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前這個局面。
      ……
      ③荷花接踵而至，而且據(jù)了解荷花的行家說，我門前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個蓮瓣，看上去當然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風弄姿，似乎在睥睨一切。幼時讀舊詩：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！睈燮湓娋渲?，深恨沒有能親自到杭州西湖去欣賞一番。前年和去年，每當夏月塘荷盛開時，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香?！跋s噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！蔽掖_實覺得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。
（1）小張在抄寫第①段時不慎抄錯了一處標點和一個詞語，請幫助他找出來并加以改正。
答：①應(yīng)將

“總覺得好像缺點什么？”后的問號

“總覺得好像缺點什么？”后的問號

改為

句號

句號

。
②應(yīng)將

大有人在

大有人在

改為

絕無僅有

絕無僅有

。
（2）小張在書寫“半”字時，按照“橫、橫、點、撇、豎”的筆畫順序?qū)懙?，請你幫助他修改為正確的筆畫順序。
（3）小李感覺第③段中畫線句的用詞準確且似曾相識，但一時竟說不出它的妙處。請運用聯(lián)想和想象的方式進行品讀，幫他補全內(nèi)容。
答：畫線句讓我聯(lián)想到了①

李清照《如夢令》中的“綠肥紅瘦”

李清照《如夢令》中的“綠肥紅瘦”

，這里作者②

變用為“綠肥紅肥”，

變用為“綠肥紅肥”，

，把③

荷葉長得茂盛、荷花開的繁盛的景象描寫的生動形象

荷葉長得茂盛、荷花開的繁盛的景象描寫的生動形象

，我仿佛看到④

荷塘上碧綠肥厚的葉子連成一片，數(shù)十朵紅艷耀目的荷花在風中起舞，他們的花瓣層層疊疊，被風一吹婀娜地搖擺著身姿

荷塘上碧綠肥厚的葉子連成一片，數(shù)十朵紅艷耀目的荷花在風中起舞，他們的花瓣層層疊疊，被風一吹婀娜地搖擺著身姿

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