短文2：
 

②書讀百遍，其義自見

②書讀百遍，其義自見

      南懷瑾，1918年出生于浙江溫州的農(nóng)村，自幼年起就學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化。他是中國文化的積極傳播者，是著名的學(xué)者和詩人。南懷瑾先生年輕時曾拜一位姓商的先生為師，學(xué)習(xí)古文。
      一天，他寫了一篇文章，自覺字字珠玉，很是得意，就拿去給先生看。商先生看了后滿口稱贊。南懷瑾就問：“老師，假如我在從前參加科舉考試，您覺得能考上嗎？”“沒問題，沒問題”，商先生說，“憑你的水平，考個舉人、進(jìn)士不在話下。”南懷瑾聽得心花怒放后來，南懷瑾又拜大名鼎鼎的袁煥仙先生為師。一天，他拿了一篇得意之作興沖沖地請教袁先生。先生接過，略掃一眼，就擱在一旁，全然不理。南懷瑾納悶：老師怎么這種態(tài)度??？過了幾天，他又拿了一篇文章去請教。先生接過，仍舊往旁邊一放。南懷瑾恭恭敬敬請教，袁先生這才冷冷地說：“就你這水平，還配寫文章？”南懷瑾不服氣：“老師，別的老師還夸我的文章寫得好呢！”袁煥仙把胡子一抹，瞪了他一眼，說：“這事我聽說了，你還真拿他的客套當(dāng)真？我問你，《史記》里的《伯夷叔齊列傳》你讀過沒有？”南懷瑾回答：“讀過不止一次，我還能背呢！”袁煥仙說：“你以為能背就真正懂了嗎？”
      南懷瑾低下頭：“不敢，還請老師指教?！痹瑹ㄏ砂l(fā)話：“回去，給我讀100遍，讀完了來見我，再告訴你！”南懷瑾從沒遇過這樣粗暴的老師，心里非常不痛快，但是師道尊嚴(yán)，他只能忍了。回家拿起《伯夷叔齊列傳》，讀了三五遍，突然發(fā)現(xiàn)有好多新問題，以前都沒注意過，越讀，覺得理解得越深，感受越多。他按先生的要求，認(rèn)真地讀了100遍，覺得理解得差不多了，就高高興興地再去見袁煥仙：“老師，我讀出道理來了，想講給你聽。”袁煥仙笑著說：“不需要再講了，我相信你懂了。只有像這樣讀書，你才能掌握文章的精髓，寫出的文章才會獨(dú)具慧眼?！?br />（1）給短文選擇一個合適的題目，寫在短文前的橫線上。
①讀書破萬卷，下筆如有神    ②書讀百遍，其義自見
（2）“大名鼎鼎”的意思是

形容名氣很大，極其有名

形容名氣很大，極其有名

；“獨(dú)具慧眼”的意思是

能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細(xì)判斷

能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細(xì)判斷

。
（3）當(dāng)袁先生讓南懷瑾把《伯夷叔齊列傳》讀100遍時，南懷瑾心里想

這樣粗暴的老師，太可怕了

這樣粗暴的老師，太可怕了

；當(dāng)南懷瑾讀到100遍時，他的感受是

老師真是用心良苦啊!我以后一定要用心讀書，讀懂書，掌握書的精髓

老師真是用心良苦啊!我以后一定要用心讀書，讀懂書，掌握書的精髓

。
（4）短文寫南懷瑾先后師從商先生和袁先生，兩位先生的教學(xué)方式分別有什么特點(diǎn)？你比較喜歡哪一種方式，理由是什么？

商先生寬容，教導(dǎo)學(xué)生以鼓勵為主，不指出學(xué)生的問題和缺點(diǎn)；袁老師嚴(yán)謹(jǐn)，教導(dǎo)學(xué)生要求嚴(yán)格，能及時指出學(xué)生的不足。我更喜歡袁老師的教學(xué)方式，因?yàn)閲?yán)是愛，松是害，只有嚴(yán)格要求才能提高我們的才干和能力。

商先生寬容，教導(dǎo)學(xué)生以鼓勵為主，不指出學(xué)生的問題和缺點(diǎn)；袁老師嚴(yán)謹(jǐn)，教導(dǎo)學(xué)生要求嚴(yán)格，能及時指出學(xué)生的不足。我更喜歡袁老師的教學(xué)方式，因?yàn)閲?yán)是愛，松是害，只有嚴(yán)格要求才能提高我們的才干和能力。

（5）讀了這篇文章，你有什么收獲，請寫一寫。

人不能自我滿足，應(yīng)該不斷努力成為更好的自己。書一定要讀通讀懂，才能掌握文章精髓。

人不能自我滿足，應(yīng)該不斷努力成為更好的自己。書一定要讀通讀懂，才能掌握文章精髓。