短文2：
②書讀百遍，其義自見②書讀百遍，其義自見 南懷瑾，1918年出生于浙江溫州的農(nóng)村，自幼年起就學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化。他是中國文化的積極傳播者，是著名的學(xué)者和詩人。南懷瑾先生年輕時曾拜一位姓商的先生為師，學(xué)習(xí)古文。
一天，他寫了一篇文章，自覺字字珠玉，很是得意，就拿去給先生看。商先生看了后滿口稱贊。南懷瑾就問：“老師，假如我在從前參加科舉考試，您覺得能考上嗎？”“沒問題，沒問題”，商先生說，“憑你的水平，考個舉人、進(jìn)士不在話下?！蹦蠎谚牭眯幕ㄅ藕髞?，南懷瑾又拜大名鼎鼎的袁煥仙先生為師。一天，他拿了一篇得意之作興沖沖地請教袁先生。先生接過，略掃一眼，就擱在一旁，全然不理。南懷瑾納悶：老師怎么這種態(tài)度??？過了幾天，他又拿了一篇文章去請教。先生接過，仍舊往旁邊一放。南懷瑾恭恭敬敬請教，袁先生這才冷冷地說：“就你這水平，還配寫文章？”南懷瑾不服氣：“老師，別的老師還夸我的文章寫得好呢！”袁煥仙把胡子一抹，瞪了他一眼，說：“這事我聽說了，你還真拿他的客套當(dāng)真？我問你，《史記》里的《伯夷叔齊列傳》你讀過沒有？”南懷瑾回答：“讀過不止一次，我還能背呢！”袁煥仙說：“你以為能背就真正懂了嗎？”
南懷瑾低下頭：“不敢，還請老師指教?！痹瑹ㄏ砂l(fā)話：“回去，給我讀100遍，讀完了來見我，再告訴你！”南懷瑾從沒遇過這樣粗暴的老師，心里非常不痛快，但是師道尊嚴(yán)，他只能忍了?；丶夷闷稹恫氖妪R列傳》，讀了三五遍，突然發(fā)現(xiàn)有好多新問題，以前都沒注意過，越讀，覺得理解得越深，感受越多。他按先生的要求，認(rèn)真地讀了100遍，覺得理解得差不多了，就高高興興地再去見袁煥仙：“老師，我讀出道理來了，想講給你聽。”袁煥仙笑著說：“不需要再講了，我相信你懂了。只有像這樣讀書，你才能掌握文章的精髓，寫出的文章才會獨具慧眼。”
（1）給短文選擇一個合適的題目，寫在短文前的橫線上。
①讀書破萬卷，下筆如有神 ②書讀百遍，其義自見
（2）“大名鼎鼎”的意思是 形容名氣很大，極其有名形容名氣很大，極其有名；“獨具慧眼”的意思是 能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細(xì)判斷能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細(xì)判斷。
（3）當(dāng)袁先生讓南懷瑾把《伯夷叔齊列傳》讀100遍時，南懷瑾心里想 這樣粗暴的老師，太可怕了這樣粗暴的老師，太可怕了；當(dāng)南懷瑾讀到100遍時，他的感受是 老師真是用心良苦啊!我以后一定要用心讀書，讀懂書，掌握書的精髓老師真是用心良苦啊!我以后一定要用心讀書，讀懂書，掌握書的精髓。
（4）短文寫南懷瑾先后師從商先生和袁先生，兩位先生的教學(xué)方式分別有什么特點？你比較喜歡哪一種方式，理由是什么？
商先生寬容，教導(dǎo)學(xué)生以鼓勵為主，不指出學(xué)生的問題和缺點；袁老師嚴(yán)謹(jǐn)，教導(dǎo)學(xué)生要求嚴(yán)格，能及時指出學(xué)生的不足。我更喜歡袁老師的教學(xué)方式，因為嚴(yán)是愛，松是害，只有嚴(yán)格要求才能提高我們的才干和能力。商先生寬容，教導(dǎo)學(xué)生以鼓勵為主，不指出學(xué)生的問題和缺點；袁老師嚴(yán)謹(jǐn)，教導(dǎo)學(xué)生要求嚴(yán)格，能及時指出學(xué)生的不足。我更喜歡袁老師的教學(xué)方式，因為嚴(yán)是愛，松是害，只有嚴(yán)格要求才能提高我們的才干和能力。
（5）讀了這篇文章，你有什么收獲，請寫一寫。
人不能自我滿足，應(yīng)該不斷努力成為更好的自己。書一定要讀通讀懂，才能掌握文章精髓。人不能自我滿足，應(yīng)該不斷努力成為更好的自己。書一定要讀通讀懂，才能掌握文章精髓。
【考點】記敘文．
【答案】②書讀百遍，其義自見；形容名氣很大，極其有名；能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細(xì)判斷；這樣粗暴的老師，太可怕了；老師真是用心良苦啊!我以后一定要用心讀書，讀懂書，掌握書的精髓；商先生寬容，教導(dǎo)學(xué)生以鼓勵為主，不指出學(xué)生的問題和缺點；袁老師嚴(yán)謹(jǐn)，教導(dǎo)學(xué)生要求嚴(yán)格，能及時指出學(xué)生的不足。我更喜歡袁老師的教學(xué)方式，因為嚴(yán)是愛，松是害，只有嚴(yán)格要求才能提高我們的才干和能力。；人不能自我滿足，應(yīng)該不斷努力成為更好的自己。書一定要讀通讀懂，才能掌握文章精髓。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面的短文，回答問題。
打開一扇窗 炎炎夏日，蟬鳴呱呱。我呆在房間里，吹著空調(diào)寫作，正寫到就像羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”時——空調(diào)不再送風(fēng)了。
怎么回事？我急切地拉開房門，迎面而來的熱氣使我皺了皺眉頭。不會是停電了吧！我的臉一時間形成了一個“囧”字。在客廳只呆了一小會兒，身上便有了汗，我便趕緊跑回了房間，關(guān)上門，享受室內(nèi)這殘存的絲絲涼意。定下心來，提筆想要繼續(xù)寫完這篇文章。
蟬聲再度響起，卻不似先前的親切，此刻，它們使我煩躁起來?？照{(diào)殘存的涼爽終于消失得無影無蹤。而也沒有再寫一個字。桌椅是熱乎乎的讓人不想觸碰，我仿佛可以聽見身上一個個毛孔正張大了嘴，聲嘶力竭地對我大喊：“我要呼吸！我要呼吸！”
煩！我一下子從椅子上站起，來到窗邊，猛地推開它。一陣風(fēng)輕輕路過，用她溫柔的小手撫平我的眉頭，帶走我的煩悶。窗外，幾個孩童正在小區(qū)的院子里追逐打鬧，幾個上了年紀(jì)的老婦手執(zhí)蒲扇，搖啊搖，不時傳來幾聲調(diào)笑。一些長了白發(fā)的老頭兒正圍著看下棋——還有小區(qū)里的保安。
“將軍！”那保安說道。
“別得意，看，起死回生！”那老者拈須笑道。圍觀的人不禁輕呼，妙哉！
“?！钡囊宦?，將我的思緒招回，又有電了，可是此時的我卻并不想關(guān)閉這扇窗戶。我暗笑，走回桌前，將空調(diào)關(guān)上。不經(jīng)意間，瞥見了我案上的那篇“半成品”上羅丹大師的話，思如泉涌，提筆補上“在我們擁有這樣的眼睛之前，我們要做的是進(jìn)入一個這樣美麗的世界”。
那蟬聲仍舊在樹枝之間跳躍著，仿佛在告訴我，改變不了你周圍的環(huán)境，那么請改變你自己。我打開了那扇窗，看見了那美麗的世界，沖出家門，我依稀看見我那雀躍的背影奔向那蟬聲的源頭，漸漸融入其中……
（1）這篇文章是按順序來寫的。
A.時間的先后順序
B.空間方位的變換
C.事情的發(fā)展
D.沒電到有電
（2）聯(lián)系上下文解釋詞語。
聲嘶力竭：。
（3）打開一扇窗后，作者看到了，看到了，還看到了。
（4）文中多處出現(xiàn)“蟬鳴”，寫出在不同情況下作者對蟬鳴的感覺。
①蟬鳴呱呱。作者的感覺是
②蟬聲再度響起。作者的感覺是
③那蟬聲仍舊在樹枝之間跳躍著。作者的感覺是
（5）在文中編輯框里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（6）讀下面的句子，選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪涮羁眨鹤髡邔戇@篇文章的目的是想表達(dá)。
A.要常打開窗戶呼吸新鮮空氣，欣賞窗外的美景。
B.改變自己，走進(jìn)生活，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。
C.生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。
D.在我們擁有這樣的眼睛之前，我們要做的是進(jìn)入一個這樣美麗的世界。發(fā)布：2025/2/27 14:0:1組卷：0引用：1難度：0.4 -
2．課外閱讀。
哭南運河 我本滄州人，童年的歡樂、夢想和冒險，往往離不開運河。至今，運河還常常進(jìn)入我的夢境一一那是一條好寬好大的河！
每逢夏季，河水大漲，波濤翻滾，站在東岸看不到西岸的景物，不管水性多好的人也不敢輕易下河。河堤上搭滿帳篷，到夜晚桅燈點點，跟天上的銀河相映照。我聽大人們一遍又一遍講述小白龍和王八精的故事，小白龍的頭朝哪里，那里就要決口，決口處只要有個大王八，就不愁堵不上。河水決堤嚇?biāo)廊耍钜轨o下來聽著洶涌的濤聲更瘆人！
大水一退，運河就變得美麗而溫柔了。連我也敢下水洗澡、摸魚、掏螃蟹。中午趁大人睡響覺的時候還可以游到對岸去偷西瓜……
運河水又清又甜，澆蘿卜，蘿卜長得個大肉脆，咬一口賽過泊鎮(zhèn)鴨梨。澆白菜，白菜長得半人高。運河兩岸的米格外香，粒格外大，油性格外多。
據(jù)傳明朝第十代皇帝朱佑樘的皇后，原是個長著一頭癩瘡的傻丫頭，后到運河洗澡，不僅治好癩瘡，也漸漸變聰明而又美麗了。
孩子們坐在河堤上像看立體電影一般，各種各樣的船，各色各樣的貨物，各色各樣的船家，各種各樣的腔調(diào)……
就是這樣一條充滿希望、充滿生機的河，如今徹底干涸了。從德州到天津幾百公里長滴水皆無，像華北平原上一條長長的干裂的傷口，我們可以聽到大地呻吟！南運河流域的所有生命都受到了嚴(yán)重威脅。
為什么會發(fā)生這樣的悲劇呢？
錯誤總是在人類一邊，大自然是無罪的。
（1）仿照“聰明而又美麗”的結(jié)構(gòu)，寫兩個這樣的詞組。
（2）“就是這樣一條充滿希望、充滿生機的河，如今徹底干涸了?！边@是一個句，在文中起的作用。
（3）文中的兩處省略號所表示的意義一樣嗎？有什么作用？
（4）在文中用“ ”畫出描寫運河水勢兇猛的句子。
（5）本文引用了神話故事和傳說，在這里所起的作用是什么？
（6）“錯誤總是在人類一邊，大自然是無罪的”說說你對它的理解。發(fā)布：2025/2/27 14:0:1組卷：6引用：1難度：0.5 -
3．繳電話費的老人 到電信大樓營業(yè)廳去繳電話費，隊伍排得很長，只有慢慢地等。終于我是第二個了，在我前面的是一位頭發(fā)花白的老婦人，從步履神態(tài)上看好像已經(jīng)年逾六旬。
請問您的電話號碼營業(yè)員問老婦人老婦人脫口就說出一個電話號碼。營業(yè)員在電腦上，點出之后，又問：“是叫李強嗎？”老婦人說：“不是的，這是我兒子的名字！”然后她又說了一個電話號碼，還是脫口而出，沒有一點猶豫。營業(yè)員在電腦上點出之后，問：“是叫李捷嗎？”老婦人說：“不是的，這是我女兒的名字！”營業(yè)員說：“對不起，阿姨！你們家的電話到底是什么？”老人歪著腦袋在柜臺前想了足足有幾分鐘，就是想不起來。后面有人開始不耐煩了，嘰嘰喳喳有些騷動。
可能是她覺察到了后面的騷動，便轉(zhuǎn)過身來，半是自言自語半是道歉地對大家說：“沒有記住自家的電話，老了，忘事啦。孩子家的倒是記住了，不打磕絆，主要是成天往他們家打，問問孫子外孫。”她剛想走，好像又想起了什么：“剛才那兩個電話沒繳費吧？”“沒繳”。“那我給他們繳了吧，省得他們再跑一趟?！?br /> 于是老人歉意地一笑，又排在了我前面。這次，后面一片寂靜。
（1）下面加點字的注音沒有錯誤的一項是。
A.繳費（jiǎo）步履（lǔ）
B.歉意（qiàn）喳喳（z?。?br />C.猶豫（yóu） 磕絆（kē）
D.年逾（yù） 騷動（sāo）
（2）補全第二自然段空缺處的標(biāo)點。
（3）第一自然段中畫線句子是對人物的描寫。第二自然段中畫線句是對人物的描寫。第三自然段中畫線句子是對人物的描寫。
（4）第二自然段中運用了對比的修辭手法表現(xiàn)人物。“老人歪著腦袋在柜臺前想了足足有幾分鐘。就是想不起來”一句，與前文“”形成對比。（填文中詞）
（5）在文中找出與最后一句“這次，后面一片寂靜”相照應(yīng)的語句，用波浪線畫出來。
（6）短文記敘了一件什么事情？你從中感受到了什么？
（7）請你寫一句贊美母愛的詩。發(fā)布：2025/2/27 14:0:1組卷：5引用：2難度：0.5
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