閱讀下面的文字,完成各小題。
《世界人工夜空亮度圖集》顯示,全世界80%舌在夜空輝光下。在經(jīng)濟學家眼里,夜間燈光作為人類活動的表征,_______。然而,在天文學家和生物學家的眼中,人類對照明系統(tǒng)的過度使用已經(jīng)造成了“光污染”危害:曰益加劇的“光污染”不僅嚴重影響到天文觀測研究,_______。研究表明,每年都有大量的遷徙鳥類和小海龜?shù)纫蛉嗽旃獾母蓴_,迷失遷徙方向,這危生存時間在亮光環(huán)境下工作和生活,對人的視力、中樞神經(jīng)、免疫系統(tǒng)等也會造成損害,進而引發(fā)多疾病。有鑒于光污染的危害日益嚴重,國際上許多城市開始摒棄“不夜城”思維,_______。
“暗夜保護”是近年來國際上許多公益組織提倡的環(huán)保理念,意在尋覓或保護沒有工業(yè)照明痕跡的暗夜星空。該理念倡導,在城市里因地制宜劃定“暗夜保護區(qū)”,在不影響生產(chǎn)生活的前提下,通過技術手段降低能耗,改善照明環(huán)境,該亮則亮,該暗則暗,最大程度消除光污染。
(1)請在文章橫線處寫出恰當?shù)恼Z句,使整段文字完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15字。
(2)請從材料中提取必要的信息,將下面《關于開展“暗夜保護”行動的倡議書》的正文補寫完整,要求表達簡練得體,不超過80字。
夜空是造物主給人類和地球上所有生命的饋贈。漫長歷史上,浩瀚璀璨的星空曾激發(fā)了人類科學、宗教哲學藝術和文學的無數(shù)靈感。 為了保護人類健康和生態(tài)系統(tǒng),讓天文學家能更好地研究宇宙,讓子孫后代還能看到美麗的星空,希望大家避免濫用燈光,努力控制光污染,積極參與暗夜保護行動。為了保護人類健康和生態(tài)系統(tǒng),讓天文學家能更好地研究宇宙,讓子孫后代還能看到美麗的星空,希望大家避免濫用燈光,努力控制光污染,積極參與暗夜保護行動。,暗夜保護任重道遠,人人有責,讓我們一起努力。
【考點】語言得體.
【答案】為了保護人類健康和生態(tài)系統(tǒng),讓天文學家能更好地研究宇宙,讓子孫后代還能看到美麗的星空,希望大家避免濫用燈光,努力控制光污染,積極參與暗夜保護行動。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:2難度:0.6
相似題
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1.語言基礎運用
全民抗疫期間,中小學本著“停課不停學”的原則,通過網(wǎng)絡進行教學。由于在網(wǎng)絡上師生問答沒有在教室里方便,很多教師提出問題后,讓學生將答案發(fā)布在網(wǎng)課的“聊天區(qū)”。不少同學卻將“聊天區(qū)”當作“彈幕區(qū)”,回答不夠嚴謹,語言風格也過于隨意。一次課上,老師提出了一個問題:“請談談你對《老人與?!分欣先伺c其他角色關系的理解”,有四個同學在聊天區(qū)留言:
同學 A:老人與大馬林魚戰(zhàn)斗到最后時,老人發(fā)現(xiàn)大馬林魚不是他的敵人,更是陪伴他的朋友。
同學B:大??梢钥醋魇且粋€特殊的角色。老人與大海是一種相愛相殺的關系,一方面大海是老人生存的依賴,另一方面大海為老人帶來種種艱難的挑戰(zhàn)。
同學C:鯊魚跟老人才是真正的沖突關系,當鯊魚吃掉大馬林魚最后一塊肉時,老人對它恨之入骨。
同學D:“小男孩”是所有村民中唯一能夠真正理解老人的人,而其他村民視而不見老人所付出的努力。
(1)以上四位同學留言中語言表達既準確又得體的一句是
A.同學 A
B.同學 B
C.同學 C
D.同學 D
(2)請將其他三句進行修改。發(fā)布:2024/12/17 13:0:1組卷:30引用:12難度:0.7 -
2.根據(jù)語境完成下列小題。
韓墩墩同學在學校舉辦的《鄉(xiāng)土中國》讀書征文評比活動中名落孫山,他想請王老師看看自己的文章問題所在,于是他帶著自己的文章來到辦公室。
(1)以下話語中最得體的一項是
A.王老師,我有許多問題,可能會讓您吃不上午飯,不好意思啊。
B.王老師,這是我的大作,請您不吝賜教。
C.王老師,還請您對我多加指導,這對您來說只是舉手之勞吧。
D.王老師,我修改了自己的文章,敬請斧正。
王老師發(fā)現(xiàn)韓墩墩的文章存在兩個問題。首先,羅列了不少概念,但卻疏于推敲概念之間的邏輯關聯(lián),于是她說:“你回憶一下咱們剛剛講過的毛澤東的《反對黨八股》,你文章的主要問題就是這篇課文中提到的
A.空話連篇,言之無物
B.裝腔作勢,借以嚇人
C.語言無味,像個癟三
D.甲乙丙丁,開中藥鋪
其次,有的地方?jīng)]有讀懂。王老師說:“你閱讀《鄉(xiāng)土中國》時要先粗后精,深入思考,你看,‘差序格局’是《鄉(xiāng)土中國》最核心的概念,而你這里概括的‘差序格局’并不準確,說明你沒有理解?!表n墩墩又仔細閱讀了“差序格局”這一章,將“差序格局”的特征準確地概括出來,并得到了王老師的肯定。
(3)那么,韓墩墩最終是怎樣概括“差序格局”的特征的呢?發(fā)布:2024/12/15 14:0:2組卷:14引用:2難度:0.7 -
3.下列各句中,表達得體的一項是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/10 0:30:1組卷:44引用:1難度:0.5