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閱讀和理解。
      原來那大蟲拿人,只是一撲,一掀,一剪,三般提不著時(shí),氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著,再吼了一聲,一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來,雙手輪起梢棒,盡平生氣力,只一棒,從半空劈將下來。只聽得一聲響,簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時(shí),一棒劈不著大蟲。原來慌了,正打在枯樹上,把那條梢棒折做兩截,只拿得一半在手里。那大蟲咆哮,性發(fā)起來,翻身又只一撲,撲將來。武松又只一跳,卻退了十步遠(yuǎn),那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊,兩只手就勢把大蟲頂花皮掀住,一按按將下來。那只大蟲急要掙扎,早沒了氣力,被武松盡氣力納定,那里肯放半點(diǎn)兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來,把身底下扒起兩堆黃泥,做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮,偷出右手來,提起鐵錘般大小拳頭,盡平生之力,只顧打。打得五七十拳,那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都進(jìn)出鮮血來。那武松盡平昔神威,仗胸中武藝,半歇兒把大蟲打做一堆,卻似躺著一個錦布袋。
(1)選文中老虎
、
三個抓人的本領(lǐng)顯現(xiàn)了老虎的異常兇猛,這對武松形象的刻畫起到了
襯托
襯托
(修辭)的作用。
(2)找出文中描寫武松打虎動作的詞:跳、
退
退
、
、
這些詞表現(xiàn)了武松的
機(jī)智、勇敢、冷靜和武藝高強(qiáng)
機(jī)智、勇敢、冷靜和武藝高強(qiáng)

【考點(diǎn)】語段閱讀
【答案】撲;掀;剪;襯托;退;丟;揪;按;機(jī)智、勇敢、冷靜和武藝高強(qiáng)
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2025/1/12 19:30:1組卷:21引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.讀句子,加標(biāo)點(diǎn),并填空。
          桑娜臉色蒼白,神情激動。她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了
     
    是他來啦
     
     
    還沒來
     
     為什么把他們抱過來啊
     
    他會揍我的
     
    那也活該
     
    我自作自受
     
    嗯,揍我一頓也好!”
    (1)這段話從
     
    、
     
    兩個方面對桑娜進(jìn)行了描寫。
    (2)這段話中最能體現(xiàn)桑娜心情的詞語是
     
    ,最能體現(xiàn)漁夫辛苦的一個字是
     
    。
    (3)這段話讓我們看到了一個
     
    的桑娜。

    發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:33引用:2難度:0.6
  • 2.品讀句子,完成練習(xí)。
          路燈照著大雨沖刷過的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢,那一定比珍珠瑪瑙還好看。
    (1)這段話使用了
     
    的修辭方法,描寫了雨后街上的美麗景色。通過對“我”的
     
    描寫,表現(xiàn)了“我”滿腦子想的都是
     
    的事。
    (2)從畫橫線的句子可以體會到,語段對景物的描寫,實(shí)際是在襯托“我”
     
    急切心情,充分體現(xiàn)了“盼”。

    發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:32引用:2難度:0.3
  • 3.課文在線。(根據(jù)課文內(nèi)容回答問題)
          漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅,憂慮。“嗯,是個問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?!?br />(1)用橫線畫出描寫漁夫神情的語句。
    (2)找出描寫漁夫動作的語句寫在下面的橫線上。
     

    (3)用波浪線畫出描寫漁夫語言的語句。
    (4)從這段話中我們可以看出漁夫是個
     
    的人。

    發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:35引用:4難度:0.6
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