1．下面是某班同學收集的一些素材，請你閱讀并回答下列問題。
安平：作為班長，每周兩次的讀報課，同學們心不在焉的樣子總是讓我很頭疼。但自從我在星期天利用手機看了人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等平臺的微博信息，并與同學們共同分享后，及時、短小、有趣、豐富的資訊幫我們把沉悶的讀報課變成了有趣有益的“讀微課”。
雨茜：上課看手機、晚上在寢室用手機軟件聊天，有時還玩游戲、看電子書、在網(wǎng)上吐槽、上網(wǎng)瀏覽不良信息.……手機讓一些同學得以隨時在線，嚴重影響了他們的學業(yè)與身心健康。
龍霄：通過社交軟件，我認識了網(wǎng)友小Q，視小Q為知己，我們無所不聊。但有一次小Q向我發(fā)出了約會的邀請，我猶豫了。
（1）結合安平和雨茜收集的素材，談談你的解讀。
（2）假如你是龍霄的朋友，請運用所學知識給龍霄一些忠告。

2．七年級學生小云周六在家上網(wǎng)。以下是她遇到的幾個情景。
情景一：剛剛認識的一個網(wǎng)友問她要電話號碼和家庭住址，要來看望她。
（1）小云應該怎么做？
（2）這樣做的理由是什么？
情景二：小云在校園網(wǎng)上結識了幾個“死黨”，她們以前并不相識，是共同的興趣愛好把她們從“線上朋友”變成了“線下朋友”。
（3）將線上朋友轉化為線下的朋友，我們應注意哪些問題？

3．有人網(wǎng)上購物準備付款時，電腦屏幕彈出一個窗口，大意是只要點擊窗口提供的鏈接購買，保證便宜80%．這時你怎么辦？下列四種想法，最正確的是（　?。?/div>