根據(jù)要求寫句子。
（1）乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間，破壞了畫面的完整。（改為“被字句”和“把字句”）
畫面的完整被乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間破壞了。
乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間，把畫面的完整破壞了。畫面的完整被乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間破壞了。
乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間，把畫面的完整破壞了。
（2）人們生活在地球上。（擴(kuò)句，至少兩處）
勤勞的人們幸福地生活在地球上。勤勞的人們幸福地生活在地球上。
（3）所有人都承認(rèn)她的介紹很棒。（改為“雙重否定句”）
所有人不得不承認(rèn)她的介紹很榜。所有人不得不承認(rèn)她的介紹很榜。
（4）《窮人》的作者是俄國作家列夫托爾斯泰寫的。（修改病句）
《窮人》的作者是俄國作家列夫托爾斯泰。《窮人》的作者是俄國作家列夫托爾斯泰。
（5）敵人的鳴槍聲破壞了抗戰(zhàn)民軍的聯(lián)歡場面。（縮句）
鳴槍聲破壞了場面。鳴槍聲破壞了場面。
（6）雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見！”（改為轉(zhuǎn)述句）
雨來搖搖頭，說他在屋里，什么也沒看見！雨來搖搖頭，說他在屋里，什么也沒看見！
（7）鄭板橋自作主張開倉放糧，并不是他真的“糊涂”。（改為反問句）
鄭板橋自作主張開倉放糧，難道是他真的“糊涂”嗎？鄭板橋自作主張開倉放糧，難道是他真的“糊涂”嗎？
乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間，把畫面的完整破壞了。
乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間，把畫面的完整破壞了。
【考點(diǎn)】改寫句子．
【答案】畫面的完整被乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間破壞了。
乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間，把畫面的完整破壞了。；勤勞的人們幸福地生活在地球上。；所有人不得不承認(rèn)她的介紹很榜。；《窮人》的作者是俄國作家列夫托爾斯泰。；鳴槍聲破壞了場面。；雨來搖搖頭，說他在屋里，什么也沒看見??；鄭板橋自作主張開倉放糧，難道是他真的“糊涂”嗎？
乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間，把畫面的完整破壞了。；勤勞的人們幸福地生活在地球上。；所有人不得不承認(rèn)她的介紹很榜。；《窮人》的作者是俄國作家列夫托爾斯泰。；鳴槍聲破壞了場面。；雨來搖搖頭，說他在屋里，什么也沒看見??；鄭板橋自作主張開倉放糧，難道是他真的“糊涂”嗎？
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：8引用：1難度：0.8
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1．按要求，寫句子。
（1）農(nóng)夫把樹拖到自家院子里。（改為“被”字句）
（2）種子被泥土緊緊地包裹著，它把身體縮成一團(tuán)。（改為雙重否定句）
（3）根據(jù)語境，補(bǔ)寫句子。
在《飲湖上初晴后雨》中，詩人用一個巧妙而又貼切的比喻，寫出了西湖的神韻的句子是：，。發(fā)布：2025/3/10 17:30:1組卷：4引用：1難度：0.8 -
2．按要求改寫句子
（1）一個人有難，大家應(yīng)幫助他。（反問句）
（2）雨剛停，太陽就出來了。（擬人句）
（3）小鳥對青蛙說：“過來看看！”（轉(zhuǎn)述句）
（4）他發(fā)起脾氣來，姐姐和我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著。（雙重否定句）
（5）我把飯吃了。（不改意思，寫另一個句子
（6）昨天傍晚我花了一夜工夫完成了這幅畫。（改病句）發(fā)布：2025/3/10 17:0:2組卷：22引用：1難度：0.5 -
3．按要求寫句子。
（1）受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺球緊緊地縮成一團(tuán)。（縮句）
（2）青蛙跳到荷葉上面，“呱呱”地叫著。（改為擬人句）
（3）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。（修改病句）
（4）媽媽對我說：“今晚我要開會，你自己做飯吃?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
（5）爸爸常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）發(fā)布：2025/3/10 17:30:1組卷：26引用：2難度：0.5