某小組以水為研究對象，開展針對水的構(gòu)成奧秘的項目式學習。
【任務一】設計凈化水的簡易裝置
圖1是小組設計的野外求生的簡易飲水裝置。
（1）該飲水裝置的凈水措施是 BB（填字母序號）。
A.靜置
B.蒸餾
C.過濾
D.吸附
（2）實驗室綜合運用過濾、沉淀、蒸餾這三項操作進行凈水，其先后順序應該是 沉淀、過濾、蒸餾沉淀、過濾、蒸餾。
【任務二】探究水的組成
小組同學用圖2裝置進行電解水并測得每分鐘產(chǎn)生的氣體體積數(shù)據(jù)如下表：
| 時間/分鐘 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 陰極生成的氣體體積（cm3） | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 55 | 65 | 75 | 85 |
| 陽極生成的氣體體積（cm3） | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 24 | 29 | 35 | 40 |
水氫氣+氧氣
通電
水氫氣+氧氣
。通電
（4）仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，從第
4
4
分鐘之后陰極、陽極產(chǎn)生的氣體體積之比等于2：1。（5）請解釋反應開始時陰極生成的氣體和陽極生成的氣體體積比大于2：1的原因可能是
氧氣和電極反應或氧氣比氫氣更容易溶解在水中等
氧氣和電極反應或氧氣比氫氣更容易溶解在水中等
（答一點即可）。注意：若答對第（6）（7）小題獎勵3分，化學試卷總分不超過40分。
【任務三】微觀探析水的組成
（6）以“
”表示氫原子，以“〇”表示氧原子，以“
”表示水分子，請在下面的框中繪制出電解水的微觀示意圖（注意保持反應前后的原子個數(shù)、種類不變）。
（7）已知通常狀態(tài)下氫氣的密度是ag/mL，氧氣的密度是bg/mL，請列式表示水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比
2a：b
2a：b
。【答案】B；沉淀、過濾、蒸餾；水氫氣+氧氣；4；氧氣和電極反應或氧氣比氫氣更容易溶解在水中等；2a：b
通電
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：26引用：3難度：0.5
相似題
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1．習近平總書記在推進南水北調(diào)工程座談會上強調(diào)：水是生存之本、文明之源。
（1）水（填“屬于”、“不屬于”）六大營養(yǎng)素。
（2）圖1是電解水的實驗示意圖，試管（填“a”或“b”）中的氣體可以做氣體燃料，電解水的化學方程式為。
（3）天然水凈化為自來水的主要流程如圖2所示：
①“沉淀池”中可用明礬作絮凝劑，化學式為KAl（SO4）n?12H2O，n的值為。
②“吸附池”中常用（填物質(zhì)名稱）吸附色素和異味。
③“消毒池”中常用液氯作消毒劑，發(fā)生了反應：Cl2+H2O=HCl+HClO。若用自來水直接配制硝酸銀溶液，會產(chǎn)生沉淀（填化學式）。
④次氯酸（HClO）可除去廢水中的NH3，產(chǎn)物有鹽酸和單質(zhì)氣體生成，該氣體常用作食品保鮮填充氣，該氣體為（填化學式）。發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：61引用：2難度：0.6 -
2．下列圖示與相應的文字描述完全符合的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：150引用：8難度：0.5 -
3．研究“水”可從多角度展開。
（1）水的電解
①宏觀現(xiàn)象：按圖1所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為，檢驗B中氣體的現(xiàn)象是。
②微觀分析：該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是。
③結(jié)論：水由組成。
（2）水的性質(zhì)
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應的化學方程式。
（3）水的用途
①碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈，水在此的作用是。
②圖2實驗中，對水的主要作用分析不全面的是（填字母）。
A．a(chǎn)圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化
B．b圖中的水提供熱量
C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿
D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：366引用：18難度：0.5
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