19世紀(jì)中期,俄國(guó)、日本和美國(guó)走上了迅速發(fā)展資本主義的道路。閱讀材料,完成下列要求。
材料一 赫爾岑在《鐘聲》上公開宣稱“解放是一種欺騙”。奧加遼夫認(rèn)為這是“舊農(nóng)奴制被新農(nóng)奴制所代替”。車爾尼雪夫斯基的支持者對(duì)農(nóng)民說道:“你們不會(huì)從沙皇那里得到你們想要的那種自由。你們是地主的農(nóng)奴,而地主是沙皇的奴才,沙皇是站在地主之上的地主?!?br />——摘編自徐云霞《俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革》材料二 美國(guó)黑船壓境的傲慢和強(qiáng)勢(shì),凸顯出幕府的軟弱無能。來自外部的壓力終于演變?yōu)閮?nèi)部變革的動(dòng)力。最終,武士們以王政復(fù)古的名義推翻了幕府……年輕的天皇所要領(lǐng)導(dǎo)的是一個(gè)內(nèi)憂外患、危機(jī)四伏的日本。
——摘編自《大國(guó)崛起》解說詞材料三 戰(zhàn)爭(zhēng)較好地解決了農(nóng)民的土地問題……戰(zhàn)爭(zhēng)之初本為一場(chǎng)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的戰(zhàn)爭(zhēng),后來演變?yōu)橐粓?chǎng)為了黑奴自由的新生而戰(zhàn)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)。
——摘編自陳冬梅《南北戰(zhàn)爭(zhēng)究竟為美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了哪些條件》(1)材料一認(rèn)為俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革的實(shí)質(zhì)是什么?
(2)材料二中日本面臨的困境是什么?日本是如何走出這一困境的?
(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),說出材料三中的“解決了農(nóng)民的土地問題”的措施。根據(jù)材料三,概括美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的歷史意義。
(4)結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),為上述材料擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/3 8:0:9組卷:10引用:2難度:0.3
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1.如表為19世紀(jì)60年代重要革命或改革簡(jiǎn)表。該表反映了這一時(shí)期各國(guó)共同的時(shí)代主題是( ?。?br />
時(shí)間 革命或改革 主要內(nèi)容 改革者 1861年 俄國(guó)農(nóng)奴制改革 廢除農(nóng)奴制,農(nóng)民贖買份地 亞歷山大二世 1861年起 中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 興辦近代工業(yè),創(chuàng)辦新式學(xué)堂等 奕?等 1868年 日本明治維新 廢藩置縣,文明開化等 明治天皇 發(fā)布:2025/1/3 13:0:4組卷:104引用:4難度:0.5 -
2.明治元?jiǎng)状缶帽@ㄖ赋觯骸按蠓矅?guó)之強(qiáng)弱,決定于人民之貧富,人民之貧富,則系于物產(chǎn)之多寡,而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)。此觀點(diǎn)重在體現(xiàn)明治維新的哪一措施( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/28 10:30:1組卷:18引用:2難度:0.8 -
3.19世紀(jì)后期,日本明治政府規(guī)定:任何兒童就學(xué)年限不得少于3年。同時(shí),又頒布《教育敕語》,宣揚(yáng)“忠于天皇”是最高的道德規(guī)范。這反映了明治維新( ?。?br />①以中國(guó)文化為學(xué)習(xí)對(duì)象
②確立了資產(chǎn)階級(jí)共和制
③保留了封建制度的殘余
④有利于文化教育的發(fā)展發(fā)布:2024/12/28 9:30:1組卷:166引用:18難度:0.6
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