今天，和平與發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代的主題，但是導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的因素依然存在。讓我們共同總結(jié)歷史的教訓(xùn)，關(guān)注世事風(fēng)云變幻，防止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)世界和平。閱讀材料，回答問題。
材料一：“二戰(zhàn)”結(jié)束時(shí)，美國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)占整個(gè)資本主義世界的
以上，出口額占
，黃金儲(chǔ)備占
，谷物占
．與此同時(shí)，美國(guó)不僅軍隊(duì)龐大，裝備先進(jìn)，擁有核武器，而且在世界許多地區(qū)駐軍。
--岳麓書社《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》（1）材料反映出“二戰(zhàn)”后美國(guó)的國(guó)際地位是怎樣的？
材料二：1946年3月，丘吉爾的“鐵幕”演說被看做是西方“冷戰(zhàn)”的第一槍。
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，概述美國(guó)推行“冷戰(zhàn)”政策的表現(xiàn)。
材料三：1999年，以美國(guó)為首的……打著“人權(quán)高于主權(quán)”的幌子，越過聯(lián)合國(guó)安理會(huì)，對(duì)南斯拉夫聯(lián)盟進(jìn)行了持續(xù)78天的轟炸……2003年，美國(guó)又以伊拉克擁有大規(guī)模殺傷性武器為借口，未經(jīng)聯(lián)合國(guó)授權(quán)，拉攏部分國(guó)家，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，占領(lǐng)伊拉克。
--部編義務(wù)教育教科書《世界歷史》（3）分析材料，概括威脅世界和平與安全的主要因素。
材料四：回首最近100多年的歷史，人類經(jīng)歷了血腥的熱戰(zhàn)、冰冷的冷戰(zhàn)……上世紀(jì)上半葉以前，人類遭受了兩次世界大戰(zhàn)的劫難，那一代人最迫切的愿望，就是免于戰(zhàn)爭(zhēng)、締造和平……冷戰(zhàn)結(jié)束后，各方最殷切的訴求，就是擴(kuò)大合作、共同發(fā)展。
……
讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動(dòng)力源源不斷，讓文明的光芒熠熠生輝，是各國(guó)人民的期待，也是我們這一代政治家應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。中國(guó)方案是：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享。
--習(xí)近平在聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦總部的演講（4）依據(jù)材料，概述“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”提出的歷史原因。
（5）綜合上述材料，世人應(yīng)如何順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，積極構(gòu)建人類命運(yùn)共同體？
