1881年，德國科學家恩格爾曼做了這樣的實驗：把載有水綿和需氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的小室內，在黑暗中用極細的光束照射水綿，實驗現象是需氧細菌在葉綠體的受光部位分布最多。請分析回答下列問題。
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（1）恩格爾曼的實驗設計非常巧妙，從實驗材料的角度分析：
①水綿的葉綠體呈 螺旋帶狀（或帶狀）螺旋帶狀（或帶狀）分布，在黑暗中用極細的光束照射水綿，使葉綠體的受光部位和其它部位形成對照。
②需氧細菌在有氧條件下才能生存，可通過觀察需要氧細菌的 分布或聚集分布或聚集情況來判斷光合作用進行的部位。
（2）把裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，目的是為了排除空氣和光照的干擾。需氧細菌在葉綠體的受光部位分布最多，說明這些部位產生了 氧氣氧氣。
（3）如果將實驗材料中的需氧細菌換成厭氧細菌，實驗現象是厭氧細菌在葉綠體的受光部位分布 最少最少。
（4）有的植物工廠完全依靠人工光源（其中常見是紅色、藍色和白色光源）來生產蔬菜。若要探究不同顏色的光對光合作用的影響，仍用以上實驗裝置，用 不同顏色的光束不同顏色的光束來替換極細的光束，其他條件不變。
【答案】螺旋帶狀（或帶狀）；分布或聚集；氧氣；最少；不同顏色的光束
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/1 15:0:2組卷：2引用：1難度：0.5
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1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：125引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產生氣泡的數目（見下表）．分析數據，植物和光源的距離與產生的氣泡數目之間的關系是，每分鐘產生的氣泡數越多；從中可以得出結論．
（6）請根據實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產生的氣泡數（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內，隨后他發(fā)現當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環(huán)境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：18難度：0.4