民族交往交流交融
材料一：春秋時期，各大國與鄰近的少數(shù)民族部落各國發(fā)生戰(zhàn)爭，與夷狄各部之間的通婚現(xiàn)象也很普遍，于是，進入中原的戎狄諸部與華夏族融合起來。此外，本來屬于“四夷”的秦、楚等國，不斷吸收中原華夏文明成果，融入華夏族并被中原各國所認同。戰(zhàn)國時，不斷擴大的華夏族形成了強烈的認同感，為秦漢“天下為一”的大一統(tǒng)格局奠定了基礎。
——摘編自田旭東、周蘇平《春秋》等（1）依據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國時期增強華夏認同的途徑？概括華夏認同產(chǎn)生的歷史影響。
材料二：

①	自敦煌西至鹽澤，往往起亭，而輪臺、渠犁皆有田卒數(shù)百人，置使者校尉領護。 ——《漢書?西域傳》 【譯文：從敦煌到鹽澤（今羅布泊）之間，不僅設置亭堡，還在輪臺（今新疆輪臺）和渠犁（今新疆庫爾勒）等處屯田，設置使者校尉，保護漢與西域的交通要道?！?/td>
②	【說明：20世紀90年代出土于甘肅敦煌的漢代懸泉置遺址，留下了該驛站與西域“田官之間物資、文書傳遞的記載。

（2）閱讀上述史料，屬于傳世文獻的史料是

①

①

，屬于出土文獻的史料是

②

②

，（填寫序號即可）兩則史料相互印證，可以得出什么歷史結(jié)論？
材料三：公元前119年，西漢軍隊打敗匈奴后，在西北地區(qū)開溝渠，“置田官”，利用軍隊進行屯田。之后，又遷徙居民充實邊疆，屯田墾荒。屯田不僅解決了西域軍隊的糧餉，而且使西域很多地方成為“田地肥廣、草木饒衍”的墾區(qū)。公元前60年，西漢政府在西域設置西域都護，“屯田校尉始屬都護”，屯田事務由西域都護管理。
——摘編自劉永強《兩漢西域經(jīng)濟研究》等（3）依據(jù)材料三，概括西漢屯田的措施，分析其影響。
材料四：公元493年，北魏孝文帝遷都洛陽。重建的洛陽將宮城位于城市北部中央位置，南向全城。由宮城正南門往南延伸的是全城南北主軸銅駝大街，兩旁分布太尉府、御史臺等高級官署，明堂、太學（傳授儒家經(jīng)典的最高學府）位于城南。全城最南端是外商貿(mào)易和居住之所。
——摘編自薛鳳旋《中國城市及其文明的演變》等
（4）經(jīng)過孝文帝時期的改革，洛陽重現(xiàn)繁華。觀察“北魏時期洛陽城平面示意圖”，其中外商到洛陽后居住和交易的場所應位于圖中

A

A

區(qū)域。（填寫選項即可）
（5）依據(jù)材料四，指出北魏統(tǒng)治者學習中原文化的領域及具體表現(xiàn)。

領域	表現(xiàn)
政治領域 政治領域	設置太尉府、御史臺等官僚機構(gòu)
思想文化	在洛陽城內(nèi)設置明堂、太學等 在洛陽城內(nèi)設置明堂、太學等