課外閱讀。
年味濃濃??①聲聲爆竹辭舊歲,點(diǎn)點(diǎn)梅花迎新春。離春節(jié)愈近,年味也就愈濃……
??②這種味道是所有人都能感受到的,是難以用言語(yǔ)形容和表達(dá)的。它彌漫在寒冬臘月的空氣里,散發(fā)在城鄉(xiāng)每個(gè)角落里,只要你一推開(kāi)房門(mén),年味就會(huì)撲面而來(lái)。用你的鼻子輕輕嗅嗅,用你的眼睛仔細(xì)看看,用你的耳朵細(xì)細(xì)聽(tīng)聽(tīng),這年味就會(huì)注入你的肌體,讓你也擁有這種味道。
??③年味,彌漫在街巷,飄散在村屯。隨著新春佳節(jié)的臨近,在城市的大街小巷,張燈結(jié)彩,大紅燈籠,高高掛起,吉祥的裝飾、精美的鼠年掛飾、鑲邊的鼠年對(duì)聯(lián)、帶有卡通老鼠圖案的精美窗花……無(wú)處不見(jiàn),營(yíng)造出一派節(jié)日的喜慶氣氛。夜幕下,林立的高樓大廈上耀眼的霓虹燈,點(diǎn)燃了人們心中久違的激情。在農(nóng)村,辛勤勞作一年的村民朋友早已歇下腳來(lái),蹲坐在自家小院置辦年貨。殺豬、做豆腐、蒸黏豆包……當(dāng)炊煙在家家戶戶陣陣升起時(shí),村屯里便飄出一陣濃濃香味。
??④年味,彌漫在商場(chǎng)超市。濃濃年味,濃濃情。品種繁多的年貨堆積如山,琳瑯滿目,步履匆匆的人們穿梭于各大商場(chǎng)超市,精心為家人挑選著喜愛(ài)的物品。從他們發(fā)自內(nèi)心的微笑中,我看到了年味,年味也無(wú)聲無(wú)息地感染著人們的心情,快樂(lè)幸福的字樣寫(xiě)滿臉上,藏進(jìn)了心田。
??⑤年味,彌漫在車站港口。懷揣著思鄉(xiāng)喜悅的學(xué)子、農(nóng)民工,滿載著收獲,滿載著喜悅,滿載著期望等候在車站港口,相互問(wèn)候著。翹首期盼故鄉(xiāng)情的人們便拿起手機(jī),向父母家人報(bào)平安。急切地恨不得自己能插上一雙翅膀,瞬間飛往自己的故鄉(xiāng),投入親人的懷抱。
??⑥年味,彌漫在祝福中。那一封封寫(xiě)滿溫馨的鄉(xiāng)思家書(shū),那一張張精美的飽含祝福的賀年卡,那一條條寫(xiě)滿情誼的手機(jī)短信,那一桌桌盛滿醇香的親情家宴,無(wú)不寫(xiě)滿了濃濃的年味。
??⑦年味,是寒冬里的一把熱火;年味,是親人久別的一次相聚;年味,是父母的一聲呼喚……
(1)作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)年味的?作者是從街巷村屯、商場(chǎng)超市、車站巷口、美好祝福這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)年味的作者是從街巷村屯、商場(chǎng)超市、車站巷口、美好祝福這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)年味的。
(2)讀讀第③自然段,找一找,這一段的中心句是 年味,彌漫在街巷,飄散在村屯年味,彌漫在街巷,飄散在村屯。這一段分別從 城市城市、農(nóng)村農(nóng)村兩個(gè)地方感受年味的濃烈。
(3)發(fā)揮想象:隨著新春佳節(jié)的臨近,你的家鄉(xiāng)一定也充滿了濃濃的年味,寫(xiě)一寫(xiě),向大家介紹一下吧!
年味,彌漫在 返鄉(xiāng)的列車上返鄉(xiāng)的列車上。 來(lái)來(lái)往往的人背著行李,臉上掛著笑容來(lái)來(lái)往往的人背著行李,臉上掛著笑容,互相揮手、擁抱互相揮手、擁抱。
(4)過(guò)年啦,你最想給誰(shuí)送去怎樣的祝福呢?寫(xiě)一寫(xiě)。 媽媽,祝媽媽身體健康,工作順利,永遠(yuǎn)年輕漂亮。媽媽,祝媽媽身體健康,工作順利,永遠(yuǎn)年輕漂亮。
【答案】作者是從街巷村屯、商場(chǎng)超市、車站巷口、美好祝福這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)年味的;年味,彌漫在街巷,飄散在村屯;城市;農(nóng)村;返鄉(xiāng)的列車上;來(lái)來(lái)往往的人背著行李,臉上掛著笑容;互相揮手、擁抱;媽媽,祝媽媽身體健康,工作順利,永遠(yuǎn)年輕漂亮。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:2難度:0.5
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1.課外閱讀
紫羅蘭??我贊美紫羅蘭。
??紫羅蘭的葉子真奇怪,別的植物顏色是綠的,它卻偏偏是紫色的,而且顏色是那樣深,那樣濃,好像有誰(shuí)剛在那葉子上染上紫色,馬上就要滴下來(lái)似的。紫羅蘭的葉子狹長(zhǎng),跟竹葉的形狀差不多。盤(pán)曲的莖枝毫無(wú)拘束地伸向四周,初生的芽?jī)鹤聣严蛏稀?br />??紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中間有幾根黃色花蕊,就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒,又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高,有的矮,有的彎,有的直??瓷先?,那幾個(gè)花蕊好像正圍著一個(gè)圓圈游戲,玩得多開(kāi)心!要是你去聞,鼻子還未湊近,一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上,結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒,春風(fēng)拂過(guò),不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。
??紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次,我一不小心,把一枝紫羅蘭折斷了。正在我不知所措時(shí),阿姨告訴我,可以把斷枝再插上,它又能生根了。果然,不幾天,那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽?jī)骸?br />??啊!紫羅蘭,用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美,默默地美化著人們的生活,我贊美紫羅蘭!
(1)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
??第三自然段先寫(xiě)了紫羅蘭花的
(2)本文采用的結(jié)構(gòu)方式是
A.總——分——總 B總——分 C.分——總
(3)紫羅蘭的葉子有什么奇怪的地方?用自己的話概括。
(4)用“_____”畫(huà)出本文的中心句。發(fā)布:2025/3/5 2:0:2組卷:6引用:1難度:0.5 -
2.閱讀。
蝴蝶花??蝴蝶花長(zhǎng)在草叢里,從紫色的花瓣里不斷地散發(fā)出一絲絲淡淡的清香,(逗引 招惹)
??它看看自己周圍,不過(guò)是些微不足道的小草,有的不開(kāi)花,有的即使開(kāi)出一朵半朵小花,也很不顯眼,還沒(méi)有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說(shuō):“看來(lái),我是百花中的冠軍了,可惜被埋沒(méi)在這里,和這些平凡的小草小花在一起,我?guī)讜r(shí)才有出頭之日?。 辈痪?,蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了,花匠把它移植到一個(gè)美麗的花園里。它初到這里,看到那白玉欄桿里的牡丹,開(kāi)得那么富麗堂皇;那正在(開(kāi)放 怒放)
??蝴蝶花正在傷心的時(shí)候,想不到一群孩子大聲嚷道:“快來(lái)看啊,這是什么花???”
??“它叫蝴蝶花?!绷硪粋€(gè)孩子回答。
??“多好看的蝴蝶花啊!”孩子們都蹲在蝴蝶花跟前。
??蝴蝶花的心情平靜了,它這才明白,過(guò)去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì);現(xiàn)在,在牡丹、芍藥間自卑也是沒(méi)有道理的。
(1)文中的“名花”是指
(2)用“/”劃去文中括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。
(3)蝴蝶花的心理(心情)變化在文中很明顯,請(qǐng)找出文中相關(guān)的三個(gè)詞,填在括號(hào)內(nèi)。
(4)讀了這個(gè)故事,你明白了什么?發(fā)布:2025/3/5 1:0:6組卷:3引用:1難度:0.1 -
3.課外閱讀。
書(shū)法,我最喜歡的傳統(tǒng)文化??我國(guó)有著悠久的傳統(tǒng)文化。其中,書(shū)法藝術(shù)是“我”最高興趣的傳統(tǒng)文化。
??中國(guó)書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù),歷史燦爛,也是中國(guó)最引以為榮的文化瑰寶之—。書(shū)法大體可分為篆(zhuàn)書(shū)、隸(lì)書(shū)、楷(kǎi)書(shū)、行書(shū)、草書(shū)五種,具有很高的審美價(jià)值。
??我從小就認(rèn)識(shí)了幾位藝術(shù)家,比如,書(shū)法家潘杰和畫(huà)家蔣耀輝。我很崇拜他們,他們還送我一些毛筆、宣紙,蔣耀輝伯伯還精心給我刻了一枚篆章。
??我的爸爸媽媽都喜歡書(shū)法。我家的書(shū)房里擺放著一個(gè)硯臺(tái)和許多毛筆,只要有空,爸爸媽媽都會(huì)練習(xí)一會(huì)兒,爸爸最喜歡臨寫(xiě)“柳體”。媽媽最喜歡臨寫(xiě)古代著名書(shū)法家王羲之的《蘭亭集序》,媽媽告訴我這是天下第一行書(shū),與我們語(yǔ)文課本中學(xué)過(guò)的《清明上河圖》一起被稱為“書(shū)畫(huà)雙絕”。著名書(shū)法家丁夢(mèng)周爺爺還專門(mén)為我爸爸媽媽題寫(xiě)了一首《白梅》。有時(shí)爸爸媽媽還教我寫(xiě),要我從楷書(shū)寫(xiě)起。一開(kāi)始,毛筆在我手中一點(diǎn)兒也“不聽(tīng)話”,寫(xiě)出來(lái)的字也東倒西歪,難看極了,爸爸媽媽就鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。當(dāng)我寫(xiě)得好的時(shí)候,他們就為我鼓掌加油。漸漸地,我寫(xiě)的字也有了進(jìn)步!
??今后,我要好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言文字。
(1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
崇拜—
鼓勵(lì)—
(2)書(shū)法大體可分為
(3)從選文中找出描寫(xiě)“我”練習(xí)書(shū)寫(xiě)毛筆字經(jīng)過(guò)的句子抄寫(xiě)下來(lái)。
(4)作為一名三年級(jí)的小學(xué)生,你打算怎么把中國(guó)的傳統(tǒng)文化“書(shū)法藝術(shù)”發(fā)揚(yáng)光大呢?
(5)文章最后一自然段的作用是什么?發(fā)布:2025/3/5 3:0:1組卷:13引用:2難度:0.5