現(xiàn)代文閱讀。
父親的高度
??①好多年都沒有看過露天電影了。
??②記得小時候,家在農(nóng)村,那時電視、碟機這類玩意兒在鄉(xiāng)下人們壓根兒就沒見過,更別說是享用了。所以要是逢有哪個村子放電影,周圍十里八村的人就都趕著去看。在那露天地里,黑壓壓的一片,煞是壯觀。
??③那時父親還年輕,也是個電影迷。每遇此等好事,他就蹬著他那輛老自行車,帶著我去趕熱鬧。到了電影場,父親把車子在身邊一撐,就遠遠地站在人群后邊。我那時還沒有別人坐的板凳腿高,父親就每每把我架在他的脖子上,直至電影結束才放下。記得有一次,看《白蛇傳》,我騎在父親的脖子上睡著了,竟尿了父親一身,父親拍拍我的屁股蛋子,笑著說:“嗨!嗨!醒醒,都‘水漫金山’了!”
??④一晃好多年就過去了,我已經(jīng)長得比父親還高,在人多的地方,再也不用靠父親的肩頭撐高了。春節(jié)回家,聽說鄰村晚上放電影,我問父親去不去看,父親回答:“你自個兒去吧,我都六十幾的人了,湊什么熱鬧!”
??⑤來到電影場,人不算多,我找個位置站定。過了不大一會兒,我的身邊來了一對父子,小孩直嚷嚷自己看不見。如多年前父親的動作一樣,那位父親一邊說著“這里誰也沒有你的位置好”,一邊托著孩子騎在了自己的脖子上,孩子在高處咯咯地笑著。我不知怎么搞的,眼睛一下子就濕潤了。這么多年了,我一直在尋找一個能準確代表父愛的動作,眼前這一幕不就是我找尋的結果嗎?
??⑥我想起了許多往事,再也無心看電影。我回到家,敲門,父親披衣來開門,看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背,我的淚一下子涌了出來。
??⑦是啊,父親一生都在為兒子做著基石,把兒子使勁向最理想的高度托,托著托著,不知不覺間自己就累彎了腰,老了。我知道,這一生,無論我人生的坐標有多高,都高不出那份父愛的高度,雖然它是無形的,可我心中有把尺啊。(有刪改)
(1)根據(jù)具體語境理解詞語的意思。
“水漫金山”是指 “我”在父親脖子上睡著后尿了父親一身“我”在父親脖子上睡著后尿了父親一身;“基石”是 指父親是孩子向上發(fā)展的根基指父親是孩子向上發(fā)展的根基。
(2)短文寫了兩次看電影的場景,第一次是 小時候看電影小時候看電影;第二次是 大了春節(jié)回家看電影大了春節(jié)回家看電影。
(3)“能準確代表父愛的動作”在文中具體是指 父親就每每把我架在他的脖子上父親就每每把我架在他的脖子上。
(4)第⑥自然段畫橫線部分是 外貌外貌描寫,其作用是:形象地寫出了父親一生都在為兒子做基石,并付出了巨大的代價。這一描寫使父親這一形象更加充實,更加感人形象地寫出了父親一生都在為兒子做基石,并付出了巨大的代價。這一描寫使父親這一形象更加充實,更加感人。
(5)聯(lián)系短文內(nèi)容或生活實際,說說你對第⑦段畫波浪線的句子的理解。
這句話其意思是:父愛是無法超越、無法衡量、無法觸摸的,只有兒女心中的那把尺可以丈量。
就是說父愛的偉大。這句話其意思是:父愛是無法超越、無法衡量、無法觸摸的,只有兒女心中的那把尺可以丈量。
就是說父愛的偉大。
就是說父愛的偉大。
就是說父愛的偉大。
【答案】“我”在父親脖子上睡著后尿了父親一身;指父親是孩子向上發(fā)展的根基;小時候看電影;大了春節(jié)回家看電影;父親就每每把我架在他的脖子上;外貌;形象地寫出了父親一生都在為兒子做基石,并付出了巨大的代價。這一描寫使父親這一形象更加充實,更加感人;這句話其意思是:父愛是無法超越、無法衡量、無法觸摸的,只有兒女心中的那把尺可以丈量。
就是說父愛的偉大。
就是說父愛的偉大。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:10引用:1難度:0.1
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1.課外閱讀
被人相信是一種幸福
一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命,無奈風大浪急,船上的人誰也沒有聽見,他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游,他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂,努力使頭伸出水面,睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。
船越來越遠,船身越來越小,到后來,什么都看不見了,只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了,實在游不動了,他覺得自己要沉下去了。放棄吧,他多次對自己說。這時候,他想起了老船長那慈祥的臉和友善的眼神。 “不,船長知道我掉進海里后,一定會來救我的!”想到這里,孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去。
船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了,他斷定孩子掉進了海里,于是他下令返航去找。這時,有人規(guī)勸:“這么長時間了,就是沒有被淹死,也讓鯊魚吃了。”船長猶豫了一下,還是決定去找。又有人說 為了一個黑奴孩子 值得嗎 船長大喝一聲 住嘴
終于,在孩子就要沉下去的最后一刻,船長趕到了,救起了孩子。
當孩子蘇醒過來之后,跪在地上感謝船長的救命之恩,船長扶起孩子問:“孩子,你怎么能堅持這么長時間?”
孩子回答:“我知道你會來救我的,一定會的!”
“你怎么知道我一定會來救你的?”
“因為我知道你是那樣的人!”
聽到這里,白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前,淚流滿面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我,我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱……”
于是,孩子和船長涕淚交流,幸福地擁抱在一起。而當初規(guī)勸船長的人,也慚愧地低下了頭。
一個人被他人相信是一種幸福。他人在絕望時想起你,相信你會給予拯救更是一種幸福。
(1)聯(lián)系上下文,解釋詞語
煙波浩渺:
(2)給文中的第三自然段加上標點。
(3)理解句子填空。
①“因為我知道你是那樣的人!”“那樣的人”是
②“一個人被他人相信是一種幸福?!?,從這句話中我體會到了
(4)文中劃線句屬于
(5)生活中,你肯定也有被別人相信的時候。請用幾句話表達你當時的感受。發(fā)布:2025/3/1 9:30:1組卷:176引用:1難度:0.7 -
2.閱讀短文,回答問題。
提燈籠的小飛蟲 溫暖的夏夜,草叢里多么熱鬧!有很多小蟲在唱歌,還有一閃一閃的小飛蟲,提著燈籠在漫游。它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄滅,讓你看不到它,它就是螢火蟲。
它是你想捉到的最可愛的一種蟲子。它不咬人,不蜇人,它的光是涼的,并不會燒你的手。
螢火蟲在地上產(chǎn)卵,剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下,或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種,有一種螢火蟲不會飛,還有一種螢火蟲特別大,放幾個在玻璃瓶里就很亮,可以用來照明。
科學家認為,螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴,同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲,它們看到發(fā)光的飛蟲就離開了。
多年來,科學家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密,他們希望能造出同樣柔和的、不燒傷人的光來,為人類照明。
(1)給劃線的字選擇恰當?shù)慕忉尅?br />①漫游
A.滿,遍。
B.水過滿,漾出來。
C.沒有限制,沒有約束。
②試圖
A.用繪畫表現(xiàn)出來的形象。
B.計劃。
C.希望得到,謀取。
(2)螢火蟲的光有什么特點?它為什么要發(fā)光?
(3)螢火蟲給了科學家怎樣的啟發(fā)?
(4)概括這篇短文的主要內(nèi)容。發(fā)布:2025/3/1 9:30:1組卷:121引用:5難度:0.2 -
3.當我離別母校的時候 我坐在校園的樹蔭下,心中便涌起一股難以抑制的留戀之情。?。×炅?,母校!我生活在母校,學習在母校,嬉戲在母校。這里的一草一木,我是那樣熟悉,哪怕走遍天涯海角,都無法忘記。母校,如今我長大了,就要張開翅膀飛向天空了,怎能叫我不留戀呢?
校園里的小草,你可記得:當我第一次投入老師那溫暖的懷抱時,我覺得那樣幸福。在這里,我們學習了“a、o、e……”,學習了“1、2、3……”;在這里,我們從不懂事的孩子成長為朝氣蓬勃的少年。老師,您花費了多少心血?。?br /> 校園里的小草,你可曾記得:我加入少先隊的那一天,老師把一條鮮紅的紅領巾佩戴在我胸前,紅光映紅了我的臉,也映紅了老師的臉。老師對我們說:“你們知道嗎?紅領巾是用烈士們的鮮血染成的,你們一定要繼承先烈的遺志?!崩蠋煹脑捴两襁€在我的耳邊回響。
校園里的小樹,你可還記得:課余,我們參加了興趣小組,老師教我們做實驗、做模型……當我設計的船模型參加比賽得了獎,我捧著獎品歸來的時候,老師甜甜地笑了,親切地撫摸著我的頭,鼓勵我繼續(xù)努力。老師對我的關懷,我怎么能忘記?
校園里的小樹,你可還記得:在那萬籟俱寂的深夜,老師的屋里還亮著一盞燈,老師伏案工作的身影在窗上閃現(xiàn)。老師,這么晚了,您仍然在一字一句地批改作業(yè)。您像蠟燭一樣,獻出光和熱。
校園里的小樹,你可知道:幾年的感情已經(jīng)在這里扎下了根,那親切的教誨,已經(jīng)深深地刻在我的心里。往事又浮現(xiàn)在我眼前。啊,母校!啊,老師!分別的時候就要到了,您的學生再次向您告別,您的學生將永遠記住您!
(1)聯(lián)系上下文,解釋詞語。①天涯海角: ②萬籟俱寂:
(3)給第5自然段選一個恰當?shù)男祟}
A.批改作業(yè) B.萬籟俱寂 C.身影閃現(xiàn)
(4)作者敘述時采用了第幾人稱,有什么作用?
(5)你怎么看待教師這一職業(yè)?請你用一句名言來概括。
(6)你對自己的母校有著怎樣的感情?請用簡潔的語言表達出來。發(fā)布:2025/3/1 9:30:1組卷:137引用:1難度:0.1