某些媒體報(bào)道“轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康不利”，也有專家說“轉(zhuǎn)基因食品是安全的”。到底是否安全呢？初一某學(xué)生針對(duì)這一問題進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)器材：普通玉米，轉(zhuǎn)基因玉米，小白鼠若干，兩個(gè)規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。
（2）該同學(xué)提出的問題：轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康是否有影響？
（3）請(qǐng)你為該同學(xué)作出假設(shè)，你的假設(shè)是：

轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康有影響

轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康有影響

。
（4）實(shí)驗(yàn)過程：
①將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽，選取兩只身體健康狀況

良好

良好

、大小

一致

一致

、性別

相同

相同

的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中。
②甲組飼喂適量普通玉米，乙組飼喂

等量

等量

轉(zhuǎn)基因玉米。
③飼喂一段時(shí)間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況。
④該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是

形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

。
（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
①若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況有明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類健康

有

有

（填“有”或“無”）影響。
②若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況沒有多大差異，則說明轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類健康

無

無

（填“有”或“無”）影響。
（6）本實(shí)驗(yàn)在實(shí)施過程中，有一處不合理，應(yīng)如何改正？

可改為每組10只

可改為每組10只

。
（7）談?wù)勀銓?duì)轉(zhuǎn)基因食品有何看法？

轉(zhuǎn)基因作為一種新興的生物技術(shù)手段，它的不成熟和不確定性，必然使得轉(zhuǎn)基因食品的安全性成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，轉(zhuǎn)基因化食品改變了我們所食用食品的自然屬性，它所使用的生物物質(zhì)不是人類食品安全提供的部分，并未進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的人體安全性試驗(yàn)，可能對(duì)人體構(gòu)成極大的健康危害

轉(zhuǎn)基因作為一種新興的生物技術(shù)手段，它的不成熟和不確定性，必然使得轉(zhuǎn)基因食品的安全性成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，轉(zhuǎn)基因化食品改變了我們所食用食品的自然屬性，它所使用的生物物質(zhì)不是人類食品安全提供的部分，并未進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的人體安全性試驗(yàn)，可能對(duì)人體構(gòu)成極大的健康危害

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