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小明和小紅在探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
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(1)在實(shí)驗(yàn)前檢查器材時(shí),小明發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖甲所示,他接下來(lái)的操作是
調(diào)零
調(diào)零

(2)調(diào)整電流表后,小明按照?qǐng)D乙連接電路,測(cè)得通過A、B、C三點(diǎn)的電流是相等的,為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,應(yīng)當(dāng)更換
不同
不同
(填“相同”或“不同”)規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);
(3)接著小紅開始探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律,她連接了如圖丙所示的實(shí)物圖,此時(shí),電流表測(cè)的是干路電流,若要測(cè)量通過燈泡L4的電流,請(qǐng)你在圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,完成電路的連接(在需改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,再畫出重新連接后的導(dǎo)線);
(4)小紅通過改接電路和改變電源電壓完成了三次測(cè)量,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表:
實(shí)驗(yàn)次序 通過L3的電流I3/A 通過L4的電流I4/A 干路電流I/A
第一次測(cè)量 0.16 1.2 0.4
第二次測(cè)量 0.32 0.48 0.8
第三次測(cè)量 0.48 0.52 1.0
上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
1.2
1.2
,造成錯(cuò)誤的原因可能是
用了小的量程,而讀數(shù)時(shí)卻誤讀了大的量程
用了小的量程,而讀數(shù)時(shí)卻誤讀了大的量程
。
根據(jù)測(cè)量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi),你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是
I=I3十I4
I=I3十I4
(用表格中的符號(hào)寫出關(guān)系式)。
(5)小明又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路,在如圖丁所示的電路器材不變的情況下,再增加一個(gè)開關(guān),只需要使用一個(gè)電流表和兩個(gè)開關(guān),就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流,利用這個(gè)電路同樣可得出三處電流的關(guān)系,請(qǐng)?jiān)趫D中的虛線框中畫出設(shè)計(jì)的電路圖。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小紅又利用器材連接了如圖己所示的電路圖,當(dāng)開關(guān)由閉合到斷開時(shí),電流表A2的示數(shù)
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

【答案】調(diào)零;不同;1.2;用了小的量程,而讀數(shù)時(shí)卻誤讀了大的量程;I=I3十I4;變小
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/16 2:0:9組卷:161引用:1難度:0.5
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  • 1.某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下探究“并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”
    (1)巡視中老師發(fā)現(xiàn)小龍、小虎兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)中指針偏轉(zhuǎn)異常(如圖甲),產(chǎn)生小龍同學(xué)這種情況的原因可能是
    ;產(chǎn)生小虎同學(xué)這種情況的原因可能是
    。
    (2)小薇設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
    小薇用電流表分別測(cè)出電路中A、B、C處的電流,改變電源電壓,重復(fù)試驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表。
    實(shí)驗(yàn)序號(hào) A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
    第一次測(cè)量 0.2 0.2 0.4
    第二次測(cè)量 0.3 0.3 0.6
    第三次測(cè)量 0.4 0.4 0.8
    上面表格的設(shè)計(jì)中存在的不足之處是
    。
    (3)小薇由表格數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。這個(gè)結(jié)論一定成立嗎?答:
    (選填“一定”或“不一定”)。為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn),應(yīng)該
    .在誤差允許范圍內(nèi),你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是
    (寫出關(guān)系式即可)。
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    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:21引用:1難度:0.4
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下探究“并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”
    (1)巡視中老師發(fā)現(xiàn)小龍、小虎兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)中指針偏轉(zhuǎn)異常(如圖甲),產(chǎn)生小龍同學(xué)這種情況的原因可能是
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    (2)小薇設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
    小薇用電流表分別測(cè)出電路中A、B、C處的電流,改變電源電壓,重復(fù)試驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表。
    實(shí)驗(yàn)序號(hào) A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
    第一次測(cè)量 0.2 0.2 0.4
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    (選填“一定”或“不一定”)。為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn),應(yīng)該
    。在誤差允許范圍內(nèi),你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是
    (寫出關(guān)系式即可)。

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:155引用:2難度:0.6
  • 3.某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下“探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”。
    (1)巡視中老師發(fā)現(xiàn)小龍、小虎兩位同學(xué)指針偏轉(zhuǎn)異常
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    產(chǎn)生小龍同學(xué)這種情況的原因可能是
    ;
    產(chǎn)生小虎同學(xué)這種情況的原因可能是

    (2)小薇設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
    ①在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于
    狀態(tài)。
    ②小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關(guān)后,她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如下圖中甲、乙、丙所示,可讀出,I1=0.5A,I2=
    A,I=
    A。
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    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:68引用:1難度:0.5
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