產(chǎn)權(quán)是所有制的核心。中共中央、國(guó)務(wù)院2016年11月4日發(fā)布的《關(guān)于完善產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度依法保護(hù)產(chǎn)權(quán)的意見》指出，要健全以公平為核心原則的產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，平等保護(hù)公有制經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)權(quán)和非公有制經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)權(quán)；全面保護(hù)物權(quán)、債權(quán)、股權(quán)，及知識(shí)產(chǎn)權(quán)和其他各種無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)；不斷完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律制度，強(qiáng)化法律實(shí)施，確保有法可依、有法必依。之所以出臺(tái)《意見》保護(hù)各種產(chǎn)權(quán)，從哲學(xué)上看，是因?yàn)椋ā 。?/h1>
【考點(diǎn)】構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素．
【答案】A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：54引用：9難度：0.5
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1．勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)造人類幸福的基礎(chǔ)。勤勞勇敢、吃苦耐勞、自強(qiáng)不息，始終是中國(guó)人民世代相傳的精神品質(zhì)。但現(xiàn)實(shí)中，一些青少年出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，重要原因在于勞動(dòng)教育被淡化、弱化。2020年3月27日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》?！兑庖姟分赋觯瑒趧?dòng)是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，勞動(dòng)教育直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。全黨全社會(huì)必須高度重視，采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。
結(jié)合材料，運(yùn)用歷史唯物主義的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明國(guó)家發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》加強(qiáng)勞動(dòng)教育的意義。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：13引用：2難度：0.4 -
2．我們?cè)谀撤N意義上不得不說(shuō)：勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。這表明（ ?。?br />①勞動(dòng)是社會(huì)歷史的起點(diǎn)
②勞動(dòng)發(fā)展史就是社會(huì)歷史的全部
③人類通過勞動(dòng)創(chuàng)造了社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律
④勞動(dòng)創(chuàng)造了人，推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：25引用：4難度：0.8 -
3．實(shí)踐生成了社會(huì)生活的全部領(lǐng)域，形成了全部社會(huì)關(guān)系，推動(dòng)著人類社會(huì)的發(fā)展。人類進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的實(shí)踐構(gòu)成了社會(huì)生活的（ ）
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：0引用：1難度：0.7
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