當(dāng)前位置： 2018-2019學(xué)年北京市實(shí)美職業(yè)學(xué)校高一（上）期中語文試卷> 試題詳情

魯迅是中國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家，他一生創(chuàng)作的小說雖然數(shù)量不多，但篇篇堪稱經(jīng)典。他的第一個(gè)小說集《吶喊》就給我們塑造了許多經(jīng)典人物，請(qǐng)你選取其中給你印象最深的一個(gè)人物，結(jié)合小說情節(jié)，闡述其形象特點(diǎn)。

【考點(diǎn)】小說；個(gè)性化思考與解讀．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.7

相似題

1．苦樂年華
楊曉敏      我家的南邊，有一片不太規(guī)則的南窯塘，約有五六十畝大小。不知從什么年代起，村里在此處建窯燒磚，就地挖土，逐漸掘成一大塊可觀的低洼地。雨水日積月累，形成全村最大的清水塘。即使在干旱的冬季，塘邊兒水位驟降，南窯塘的西南角，仍有一帶深水域，凝結(jié)著一層薄薄的冰片兒。南窯塘名揚(yáng)鄉(xiāng)里。
      南窯塘給故鄉(xiāng)帶來的歡樂，絕不僅僅限于夏季。它猶如一個(gè)聚寶盆，對(duì)于鐘情于勞作的人來說，清水塘?xí)敛涣邌莸胤瞰I(xiàn)出它的寶藏。秋末冬初，落葉蕭蕭，在一派朔風(fēng)肅殺中，荷葉兒殘敗凋零，蘆花兒被風(fēng)吹散，蒲條兒東歪西倒，水鳥也遷徙。隨著農(nóng)閑的到來，塘邊兒陸續(xù)多了挖藕人。
      在泥塘里挖藕，本是一道講究的工藝，懶漢永遠(yuǎn)不會(huì)精于此道。關(guān)鍵在于，掏了力氣，能否有所收獲，這也是對(duì)自己判斷力和靈性的一種驗(yàn)證。冬季的塘邊兒早已是一片狼藉，蓮莖看不見，下鐵鍬時(shí)往往沒有目標(biāo)可鑒。有時(shí)挖了半天，累得通身是汗，依然尋覓不得一星半點(diǎn)的藕邊兒。泥塘里的蘆根、雜草等，硬拉軟扯，像攪拌在混凝土里的鋼絲一樣，使鐵鍬不能靈活自如。連換幾個(gè)地方，弄得泥漿沾身，只得哀嘆運(yùn)氣不佳，苦笑作罷。所以，明知塘有藕，不愿下泥池的大有人在。
      我的五伯父則不然。他骨瘦如莖，頎長(zhǎng)的身子略佝僂些。在塘邊兒走動(dòng)時(shí)，他喜歡把鐵鍬橫在身后，用兩只胳膊彎緊，那姿勢(shì)顯得很瀟灑。當(dāng)那雙微瞇的小眼睛睜開時(shí)，亮幽幽的，精氣神很足。溜著溜著待他把鐵鍬向下一插，蓮藕似乎就聚集在籮筐大的泥坑中了。哪怕是別人挖剩的閑坑，五伯也能挖出大藕來。我常去看五伯挖藕，以為那是一種享受，高明的魔術(shù)師，也不過有此本領(lǐng)，何況五伯是真功夫。他橫背著鐵鍬在前面走，我提著小籮筐，在后面晃悠悠地向塘邊兒去，無異于師徒倆。五伯雖然不愛指點(diǎn)，久了，我也看出些挖藕的訣竅。五伯挖藕非常注意尋找所謂“藕窩”。坑里只有一二掛藕，或者藕太小，費(fèi)勁而劃不來。講究站位，兩腳絕不能亂晃動(dòng)，否則泥漿四溢，隨挖隨淤，老挖不成一個(gè)完整的“坑”。鍬鍬下去，都要利索，不能拖泥帶水，不能太零碎。見了藕最忌輕易下手動(dòng)它，一則易弄斷，二則手上沾泥，無法抓鍬。
      無論多么復(fù)雜的藕層，五伯差不多都不用手刨，而用鍬一條條剔撥出來。我曾學(xué)到一招半式，雖不算真?zhèn)?，也足夠旁人羨慕了。
      一年初冬，連刮幾天干風(fēng)，有一片凸起的塘面露底了。我大約10歲出頭吧，還是有些力氣的。也算是第一次踏入距塘邊兒稍遠(yuǎn)的縱深處挖藕。那天如有神助，往日的疲倦感一掃而光。我像五伯那樣，審時(shí)度勢(shì)般地選好角度，抖動(dòng)了鐵鍬。這是一片尚未開發(fā)過的處女地，泥漿下呈沙質(zhì)狀，鍬頭無遮無攔。我在泥塘中，硬鏟出一條通道，驚訝地發(fā)現(xiàn)藕層居然會(huì)排列得那么協(xié)調(diào)完美。一掛掛赤裸裸的蓮藕被我揪出示眾了。塘邊兒逐漸增多的觀眾喝起彩來，我的情緒沸騰到極點(diǎn)。多少年了，我仍能清晰地回憶起那個(gè)富有創(chuàng)意的下午。塘邊的漢子們眼熱，忍不住也下塘了。令人不可思議的是，在那一大片泥塘中，誰也沒有再挖到規(guī)律排列的“藕窩”。直到父親收工歸來，在塘邊呼喊我回家吃飯時(shí)，我才感到饑餓和疲憊。
      堆成小山似的蓮藕，有六七十斤重。要知道，那時(shí)1斤蘿卜才賣2分錢，像這樣上好的蓮藕，拉到40里開外的新鄉(xiāng)菜市場(chǎng)，1斤可賣3角錢。半天時(shí)間，我的勞動(dòng)價(jià)值為20元，比我父親在田里辛苦一個(gè)月掙得還多！對(duì)于窮人家來說，這預(yù)算簡(jiǎn)直是個(gè)輝煌的天文數(shù)字。晚飯后，母親細(xì)心地用針挑開我滿手的血泡，撫摸著我稚嫩的肩膀，淚流雙頰。
      掌燈時(shí)分，來了幾位新鄉(xiāng)的知青，纏著父親說，隊(duì)長(zhǎng)大叔，這藕讓我們幾個(gè)過節(jié)帶回家吧，怎么樣？每斤算1角錢，年終分紅扣除。父親的喉結(jié)滾動(dòng)幾下，硬生生把拒絕的話咽了回去，揮了揮手說，拿去吧，塘里還有，我再讓洲兒去挖。知青走后，母親幾乎把父親吵得無地自容。一會(huì)兒，從未對(duì)我憐憫過的父親，竟給我掖了掖被子，用關(guān)切的語調(diào)說，累吧，明早讓你媽給你煮個(gè)雞蛋吃。這是我少年時(shí)期得到的最高獎(jiǎng)賞了。
      哦，故鄉(xiāng)的清水塘，你還記得我兒時(shí)的幾絲苦澀嗎？
（文學(xué)類選用《小小說選刊》主編楊曉敏老師的作品《苦樂年華》。）（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是

A．小說以獨(dú)具特色的題材和敘述，勾勒出一幅散文味濃郁的懷鄉(xiāng)圖景，透出一份淳樸的鄉(xiāng)野風(fēng)情，讀來清新自然，卻也值得人思索玩味。
B.《苦樂年華》以初冬里挖藕的歡樂和苦澀為題材，在作者舒緩的敘述中，那一份懷鄉(xiāng)之情縈繞于筆下，更增添了清水塘那一方水域的魅力。
C．作者用簡(jiǎn)練的筆墨勾勒了一個(gè)“挖藕高手”五伯父的形象，細(xì)節(jié)描寫寫活了人物，也隱隱寫出了當(dāng)時(shí)農(nóng)人的辛勞，這種隱含在字里行間的苦樂交錯(cuò)的情懷頗得尋味。
D．作者筆下的人物，都是現(xiàn)實(shí)生活中的凡夫俗子，五伯父就是他們中的一員，簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)描寫，寫活了人物，也隱隱寫出了當(dāng)時(shí)農(nóng)人閉塞落后的現(xiàn)狀。
E．小說中的父親和母親，在對(duì)待兒子的心態(tài)上形成了對(duì)比，母親愛子心切，看到孩子受苦，淚流滿頰，父親很少憐憫過兒子，只在挖藕后表現(xiàn)過一次關(guān)切。
（2）理解文中加點(diǎn)的詞語。
①一種享受：

②掖了掖被子：

（3）賞析文中畫線的句子。
（4）“我”跟從五伯學(xué)到的挖藕訣竅有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（每點(diǎn)不超過7個(gè)字）
（5）小說以“苦樂年華”為題，有哪些意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合文本加以探究。
發(fā)布：2024/10/4 0:0:1組卷：1引用：1難度：0.4
解析
2．青木瓜之味（有刪節(jié)）
肖復(fù)興      ①大約是2000年初春的一個(gè)星期天下午，我去郵局發(fā)信。就在快到郵局的時(shí)候，一個(gè)年輕的女子和我擦肩而過。忽然，她停住腳步，回頭看了我一眼。那眼神很親切，也有些意外的驚奇，仿佛認(rèn)出了一個(gè)熟人而與之意外相逢。那眼神鬧得我以為真的碰見了什么認(rèn)識(shí)的人，便也禁不住停住腳步，看了她一眼：年齡不大，也就二十出頭，模樣清爽，中等身材，瘦瘦的?？此难b扮，初春時(shí)節(jié)還穿著一件臃腫的棉衣，就猜得出是一個(gè)外地人，大概是打工妹。我仔細(xì)地想了想，從來沒有見過這么個(gè)人，她肯定是認(rèn)錯(cuò)了人。于是，我暗笑自己的自作多情，向郵局走去。
      ②我走了沒幾步，她從后面跑了過來，跑到我面前，這讓我很吃驚，不知碰見了什么人。只聽見她用南方人那種軟綿的聲音仔細(xì)而小心翼翼地問我：“你是不是肖復(fù)興老師？”我越發(fā)驚訝，她居然叫出了我的名字，木訥地站在那里，近乎機(jī)械地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她一下子顯得很興奮，接著說：“剛才你迎面向我走來，我看著你就像。我讀中學(xué)時(shí)就看過你寫的書，你和書上的照片很像。真沒有想到怎么這么巧，今天我在這里遇見了你！”
      ③原來是一位讀者，大概她這番熱情的話，很能夠滿足我的虛榮心，尤其是聽她說她喜歡我寫的一些東西，特別是說她讀中學(xué)的時(shí)候讀我寫的東西對(duì)她有幫助，一直忘不了……我就像小學(xué)生愛聽表揚(yáng)似的，立刻有些發(fā)暈，找不著北了，站在街頭和她聊了起來，一任身邊車水馬龍，喧囂不已。
      ④從她那話語中，我漸漸地聽明白了，她從小在南方農(nóng)村長(zhǎng)大，中學(xué)畢業(yè)，沒有考上大學(xué)，家里生活困難，就跟著鄉(xiāng)親來到北京打工，住的地方離我家不算太遠(yuǎn)，要走半個(gè)小時(shí)左右，今天星期天休息，她是剛剛到郵局給家里寄錢，并發(fā)了一封平安家信。雖是萍水相逢，只是些家常話，卻讓我感到她像是在掏心窩子，一下子竟有些感動(dòng)，沒有想到只是寫了一些平常的東西，能夠讓心拉近，距離縮短，心里想也應(yīng)該說是如今沒什么用處的文學(xué)的一點(diǎn)特殊功能吧。于是，我進(jìn)一步犯暈，沿著斜坡繼續(xù)順溜地下滑，不知對(duì)她的熱情如何回報(bào)似的，竟然指著馬路對(duì)面我家住的樓對(duì)她說：“我家就住在那里，你有空，歡迎你到我家做客?！闭f著把地址寫給了她。她高興地說：“太好了，我一定去。”
      ⑤回到家后，我就把這件事當(dāng)作喜貼子，向家人講了，不想立刻遭到全家一盆冷水澆頭，紛紛說我，“你以為你遇到了知己呢？別是個(gè)騙子吧？”“可不是，現(xiàn)在騙子可多著呢，你可別忘了狐貍說幾句贊揚(yáng)的話，是為了騙烏鴉嘴里的肉?！薄笆裁?？你還把咱家的地址告訴了人家？你傻不傻呀？你就等著人家上門找到你頭上來騙你吧！”“要真是找上門來，騙幾個(gè)錢倒沒什么，可別出別的事……”
      ⑥一下子，說得我發(fā)懵。一再回憶街頭和那個(gè)年輕女子的相遇和交談，不像是個(gè)狐貍似的騙子呀，再說，她肯定是讀過我寫的書，要不也說不出書名；并且能對(duì)照著書上的照片認(rèn)出我來呀。但家里的人說得也沒有錯(cuò)，誰也不會(huì)把騙子兩字寫在腦門上，高明的騙子越來越多，防不勝防。這么一想，心里連連后悔，而且不禁有些發(fā)虛。一連好幾天，都有些提心吊膽。
      ⑦好在一連好多天過去了，都平安無事。時(shí)間一長(zhǎng)，這件事漸漸淡忘了。
      ⑧將近一年過去了，春節(jié)過后的一天，我們?nèi)覐奶旖蚝⒆拥睦牙鸭疫^完年回家，剛上電梯，開電梯的老太太對(duì)我說：“你先等我一會(huì)兒，前兩天有個(gè)年輕女子來找你，你沒在家，把帶來的東西放在我那兒了?！辈灰粫?huì)兒，就拿來一包用廢報(bào)紙包著的東西。回家打開包一看，是兩個(gè)青青的木瓜。木瓜的旁邊有一張小紙條，上面寫著幾行小字，落款是“你的一個(gè)讀者”。
      ⑨全家都愣在那里，誰都說不出一句話來。
      ⑩這件事雖已過去四年，但我怎么也忘不了這個(gè)年輕而真誠(chéng)的女子，忘不了這件事情，忘不了這兩個(gè)木瓜。總記得切開木瓜時(shí)的樣子，別看皮那樣青，里面卻是紅紅的，格外鮮艷，特別是那獨(dú)有的清香味道，在房間里飄蕩著，好多天沒有散去。
（1）請(qǐng)你在文章第①自然段前加幾句話，另寫一個(gè)開頭，使新的開頭與結(jié)尾照應(yīng)。
（2）“我”在與年輕女子交往的過程中，感情發(fā)生了多次變化。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括出“我”在不同時(shí)間、地點(diǎn)的感情變化。
①在郵局前與年輕女子交談時(shí)：

②回家受到家人埋怨后：

③收到木瓜后：

（3）文章第⑤自然段寫“我”向家人講了“我”與年輕女子相遇并留下地址的情況后，受到家人的埋怨，你認(rèn)為家人的話有無道理？說一說你的看法。
（4）文章的題目與結(jié)尾都提到了青木瓜之“味”，你認(rèn)為青木瓜有哪些“味”？請(qǐng)簡(jiǎn)要地談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
發(fā)布：2024/10/25 17:0:1組卷：3引用：2難度：0.4
解析
3．閱讀下文，回答問題。
八號(hào)風(fēng)球下      八號(hào)風(fēng)球猛烈地襲擊著香港這個(gè)小島。
      天色很暗，這一帶木屋區(qū)在暴風(fēng)狂雨之下，飄搖欲墜。這一天不用上課，朱明生老師的小房亮起了燈。
      他正在全神貫注地伏案批改作業(yè)。可是風(fēng)聲、雨聲、鋅片屋頂?shù)南±飮W啦聲，聲聲入耳；孩子的吵鬧聲、電視廣播聲、音樂聲，也聲聲煩人。設(shè)在閣樓的這小書房，小得只能放一張寫字臺(tái)，坐一個(gè)人。他隱隱約約覺得屋子在搖，他分明看到屋頂震搖得快被掀開了?？纯床ＡТ巴?，湍急的雨水迅猛地從山上向下流，那土坡正在蠕移，快要崩塌了……他輕輕嘆一口氣：“不會(huì)那么壞吧，不要擔(dān)心?！彼@樣安慰自己，繼續(xù)批改學(xué)生的作文。
      剛改了一本，他又胡思亂想：“這住處遲早得搬……”朱老師入校任教不久，家里大小口有許多張，太太身體不好……教師應(yīng)有的那些好待遇，他還沒享受到。此刻，他又強(qiáng)打精神，打開另一本作文簿。作文題目是規(guī)定的“八號(hào)風(fēng)球下”。就在一星期前，八號(hào)風(fēng)球襲港。他給同學(xué)們出了有關(guān)八號(hào)風(fēng)球的作文題，要他們談些看法和感受。那么巧，今日又是八號(hào)風(fēng)球。
      有好幾位同學(xué)都寫得不錯(cuò)，他們目光遠(yuǎn)大，胸襟寬闊，朱老師讀了深受感染，給他們打上不低的分?jǐn)?shù)?！@時(shí)，改到新的一本，它的頭一句就這么寫著：“八號(hào)風(fēng)球真好，又不用上課了?！彼x下去，忽聽得玻璃窗噼里啪啦一陣響。抬頭一看，玻璃窗已被震裂，碎片紛紛散落。朱老師慌得抓住一片方板，擋住那窗口玻璃破碎處。他繼續(xù)讀那篇作文：“每當(dāng)八號(hào)風(fēng)球來到，我喜歡睡懶覺。要不然呢，就聽聽音樂……”讀到這兒，朱老師又被一陣巨響所打擾。屋外的狂風(fēng)這時(shí)大施淫威，猛然一刮，將一片鋅片刮到陰沉的天空去了。雨，從那露天的一角撲進(jìn)來?！拔萜瞥蛇@樣了，毫無辦法可想?！敝炖蠋熛?，繼續(xù)看那篇作文：“要不然呢，我喜歡看看窗外的風(fēng)景。八號(hào)風(fēng)球下的海真有氣勢(shì)，真美??！”
      看到此，朱老師不能不翻看寫這篇作文的學(xué)生的姓名了。一看，是洪成平的。他記起了，他的家坐落在淺水灣畔那一列三四層高的別墅群之中?！拔以摻o他打幾分呢？”朱老師知道洪成平的父親并不好惹，常為兒子學(xué)業(yè)的惡劣而怪罪老師。他繼續(xù)讀下去：“八號(hào)風(fēng)球下的窗外風(fēng)景，雄壯美好！”剛讀完這一段，朱老師抓筆的手停在半空，就聽到樓下妻兒凄厲的尖叫，他看到窗外泥坡向下滑去，一股很大的泥流迅速地朝自家滾涌而來……
（有改動(dòng)）（1）簡(jiǎn)要概括本文的主要情節(jié)。
（2）結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說說朱老師是一個(gè)怎樣的老師。
（3）下列對(duì)文章的理解與分析正確的一項(xiàng)是

A.首段“八號(hào)風(fēng)球猛烈地襲擊著香港這個(gè)小島”其實(shí)是多余的，因?yàn)橄挛亩加薪淮?br />B.朱老師分幾次讀洪成平的作文，這是因?yàn)楹槌善降奈恼聦懙煤懿煌槨?br />C.從記敘的順序來看，全文屬于順敘，而朱老師分幾次讀洪成平的作文并不屬于插敘。
D.這篇小說的主人公是洪成平的父親，朱老師只是起線索作用的人物。
發(fā)布：2024/11/11 12:0:1組卷：3引用：1難度：0.5
解析

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