歷史學(xué)習(xí)的方式多種多樣，某校九年級(jí)歷史興趣小組開展有關(guān)近代歐美社會(huì)發(fā)展的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)。
【圖片回放再現(xiàn)史實(shí)】

（1）上述圖片反映的歷史事件分別是什么？圖一該國(guó)在革命結(jié)束后頒布了哪部法律文獻(xiàn)？該文獻(xiàn)的頒布有何作用？
【構(gòu)建聯(lián)系歸納知識(shí)】
材料一：“13個(gè)主權(quán)國(guó)家你爭(zhēng)我奪，都在使勁拽聯(lián)邦的腦袋，很快就會(huì)全部崩陷；而惟有一部自由的生氣蓬勃的憲法，對(duì)防止侵犯權(quán)益的行為予以很好的保障和密切注視，才能恢復(fù)我們的尊榮的地位和成果，這種地位和成果曾經(jīng)是我們的正當(dāng)要求，是我們爭(zhēng)取的無(wú)限光輝前景。”
--華盛頓材料二：在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的；法律是公共意志的表現(xiàn)；私有財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的。
（2）材料一中美國(guó)“自由的生氣蓬勃的憲法”是什么？它設(shè)計(jì)的什么制度能確?！盎謴?fù)我們的尊榮的地位和成果”？
（3）材料二的內(nèi)容出自什么文獻(xiàn)？根據(jù)上述材料結(jié)合所學(xué)，請(qǐng)你概括世界近代政治文明演進(jìn)的趨勢(shì)。
【史料文字探究轉(zhuǎn)變】
材料三：一旦人民能夠打破自己身上的桎梏而將它打破時(shí)，他們做得更加正確了。那是因?yàn)椋嗣褚揽勘┝Χ鴬Z回了他們由于暴力而喪失的自由……要尋找一種結(jié)合形式，使得它能以全部共同的力量保衛(wèi)和保障每個(gè)結(jié)合者的人身以及財(cái)富，并且因?yàn)檫@一結(jié)合而形成了每一個(gè)與全體相結(jié)合的個(gè)人又只不過是在服從自己本人，并依舊像往常一樣自由。
--摘編自盧梭《社會(huì)契約論》（4）結(jié)合材料三與所學(xué)世界近代史的相關(guān)知識(shí)，圍繞“思想革新與革命實(shí)踐”自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。