閱讀。
好意也需“分寸感”??①春節(jié)期間，我?guī)е粷M(mǎn)一周歲的兒子參加朋友聚會(huì)。小家伙一到，朋友們立即圍了過(guò)來(lái)，對(duì)著兒子手舞足蹈、大呼小叫，逗得兒子咯咯笑。
??②朋友們對(duì)兒子表現(xiàn)出巨大熱情，我自然很高興。兒子到了人群里，一點(diǎn)不膽怯，由著大家抱來(lái)抱去。開(kāi)始吃飯了，朋友們說(shuō)：“你只管放心吃飯，我們抱著寶貝，一人抱一會(huì)兒?！蔽倚χ饝?yīng)了。
??③我吃了口菜，抬頭的瞬間忽然瞥見(jiàn)一個(gè)朋友正用筷子蘸著酒杯里的酒往兒子嘴里送。我趕緊沖過(guò)去，把兒子搶了過(guò)來(lái)，緊張地說(shuō)：“小孩子不能喝酒的！”朋友有些尷尬地說(shuō)：“這么點(diǎn)酒，沒(méi)事的。男子漢嘛，應(yīng)該從小就學(xué)著喝酒。”另一個(gè)朋友說(shuō)：“我經(jīng)常蘸點(diǎn)酒喂我侄子呢，據(jù)說(shuō)喝點(diǎn)酒的孩子膽子大。”
??④朋友們的說(shuō)法讓我啼笑皆非，不得不給大家講起了小孩子喝酒的危害：“酒對(duì)孩子的腎臟和大腦損傷非常大，別說(shuō)這么小的孩子，十來(lái)歲的兒童喝酒都不行。網(wǎng)上都爆出新聞了，一個(gè)孩子的親戚偷偷喂了孩子一兩酒，結(jié)果造成孩子腦癱……”朋友們聽(tīng)了我的話(huà)都不吭聲了，接下來(lái)的聚會(huì)氣氛多少有點(diǎn)尷尬。其實(shí)，我明白朋友們是好意，使出渾身解數(shù)逗孩子玩，可是他們卻沒(méi)有把握好分寸。
??⑤生活中這樣的事并不少，去年我老家的蔬菜大豐收，有一段時(shí)間父親隔三差五就給我送來(lái)很多，都是最新鮮的。一大堆蔬菜我們根本吃不了，父親讓我給左鄰右舍送些。我覺(jué)得父親的提議很不錯(cuò)，正愁不知如何拉近與鄰居之間的感情呢。那段時(shí)間，我隔幾天就提著一兜蔬菜給對(duì)門(mén)、樓下、樓上的鄰居送去，每次都滿(mǎn)臉笑意地說(shuō)：“這些蔬菜都是純天然綠色蔬菜，超市里都買(mǎi)不到呢！”他們笑呵呵地應(yīng)著，不停地說(shuō)好。
??⑥要不是一次偶然的發(fā)現(xiàn)，我送蔬菜可能還會(huì)一直進(jìn)行下去。那次天剛蒙蒙亮，我下樓扔垃圾，發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有一兜爛掉的菜。這不是我送給鄰居的菜嗎？連那個(gè)盛菜的兜都沒(méi)換，是父親從鄉(xiāng)下帶來(lái)的。我尷尬地愣在那里，臉上直發(fā)燒。我送菜給鄰居完全是好意，我的過(guò)度熱情鄰居們不好拒絕，可這些菜又吃不了，只好任其爛掉。
??⑦好意也需分寸感，一味表達(dá)好意而不顧及對(duì)方的接受程度，就會(huì)弄巧成拙。人與人之間的距離很微妙，遠(yuǎn)一些會(huì)疏離，太近了也讓人不舒服，而恰當(dāng)?shù)木嚯x就是分寸感。人與人交往，分寸感拿捏得恰到好處，也是一種生活智慧。
（1）聯(lián)系上下文，理解下面的詞語(yǔ)的意思。
啼笑皆非：指哭也不是，笑也不是。形容既令人難受，又讓人覺(jué)得可笑。指哭也不是，笑也不是。形容既令人難受，又讓人覺(jué)得可笑。
弄巧成拙：指本想賣(mài)弄聰明，結(jié)果做了蠢事。指本想賣(mài)弄聰明，結(jié)果做了蠢事。
（2）聯(lián)系課文內(nèi)容填空。
①閱讀全文，作者圍繞“好意要把握分寸感”列舉了 朋友們給“我”兒子酒喝朋友們給“我”兒子酒喝和 “我”給鄰居送菜“我”給鄰居送菜兩件事例。
②閱讀第①②自然段，作者通過(guò)對(duì)朋友們 動(dòng)作動(dòng)作和 語(yǔ)言語(yǔ)言的描寫(xiě)，表現(xiàn)出他們對(duì)孩子的 喜愛(ài)喜愛(ài)。
③閱讀第④自然段“朋友們聽(tīng)了我的話(huà)都不吭聲了”，此時(shí)此刻朋友們會(huì)想：真沒(méi)想到，酒會(huì)對(duì)孩子有這么大的傷害真沒(méi)想到，酒會(huì)對(duì)孩子有這么大的傷害；閱讀第⑤自然段“他們笑呵呵地應(yīng)著，不停地說(shuō)好?！蓖ㄟ^(guò)聯(lián)系下文，合理猜想此時(shí)此刻鄰居真實(shí)的想法是：其實(shí)，家里有很多菜，好心送到門(mén)上，哪能拒絕呢其實(shí)，家里有很多菜，好心送到門(mén)上，哪能拒絕呢。
（3）讀完這篇文章，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談你對(duì)“好意也需‘分寸感’”的理解。
最重要的一點(diǎn)是對(duì)一個(gè)人好，要看你理解理解的“好”，是不是她此刻想要得到的“好”，如果不是，你再好，都算白費(fèi)力氣，對(duì)一個(gè)人好，分寸感分寸感，是多么重要!最重要的一點(diǎn)是對(duì)一個(gè)人好，要看你理解理解的“好”，是不是她此刻想要得到的“好”，如果不是，你再好，都算白費(fèi)力氣，對(duì)一個(gè)人好，分寸感分寸感，是多么重要!
【答案】指哭也不是，笑也不是。形容既令人難受，又讓人覺(jué)得可笑。；指本想賣(mài)弄聰明，結(jié)果做了蠢事。；朋友們給“我”兒子酒喝；“我”給鄰居送菜；動(dòng)作；語(yǔ)言；喜愛(ài)；真沒(méi)想到，酒會(huì)對(duì)孩子有這么大的傷害；其實(shí)，家里有很多菜，好心送到門(mén)上，哪能拒絕呢；最重要的一點(diǎn)是對(duì)一個(gè)人好，要看你理解理解的“好”，是不是她此刻想要得到的“好”，如果不是，你再好，都算白費(fèi)力氣，對(duì)一個(gè)人好，分寸感分寸感，是多么重要!
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：17引用：2難度：0.1
相似題
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1．閱讀短文，按要求作答。
一個(gè)小村莊的故事
??①山谷中，早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見(jiàn)底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。
??②村里住著幾十戶(hù)人家。不知從什么時(shí)候起，家家有了鋒利的斧子。誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。
??③一年年，一代代，山坡上的樹(shù)不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
??④不管怎樣，家家戶(hù)戶(hù)靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來(lái)?？墒?，那個(gè)小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
??⑤什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
（1）山坡上的樹(shù)木被人們砍去做什么了？請(qǐng)用“_____”在文中畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。
（2）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
出現(xiàn)——增加——縮小——
（3）“大雨沒(méi)喘氣兒”這句話(huà)運(yùn)用了的修辭手法。這句話(huà)的意思是。
（4）請(qǐng)你借助關(guān)鍵語(yǔ)句，概括第④自然段的主要內(nèi)容。
（5）短文給我們深刻的道理，判斷下面說(shuō)法，對(duì)的打“√”，不對(duì)的打“ד。
A.不加節(jié)制地砍伐樹(shù)木，周?chē)h(huán)境會(huì)受到嚴(yán)重的破壞。
B.告訴人們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)大自然的生態(tài)環(huán)境。
C.小村莊被洪水沖走是因?yàn)槟前迅^，跟人們沒(méi)有任何關(guān)系。發(fā)布：2025/3/4 0:30:2組卷：2引用：1難度：0.5 -
2．閱讀。
從赤腳醫(yī)生到巾幗英雄??無(wú)論是禽流感、艾滋病，還是2003年的非典病毒，或是今日的新型冠狀病毒……可以說(shuō)，哪里最危險(xiǎn)，哪里病毒最猖獗（chāng jué），哪里就有中國(guó)傳染學(xué)專(zhuān)家李蘭娟。
（一）??李蘭娟從一名赤腳醫(yī)生稱(chēng)為一名院士，完全是自己勤奮努力的結(jié)果。李蘭娟高中畢業(yè)后回到鄉(xiāng)下當(dāng)起了代課老師。關(guān)注到家鄉(xiāng)的村民因?yàn)閯趧?dòng)而導(dǎo)致腰酸背痛的情況，她便自學(xué)了針灸，與醫(yī)學(xué)結(jié)緣，成為一名赤腳醫(yī)生。盡管當(dāng)時(shí)什么也不懂，但她努力學(xué)習(xí)經(jīng)絡(luò)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)草藥等，很快成為百姓信任的優(yōu)秀醫(yī)生。后來(lái)她被推薦上了大學(xué)，由于她勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，后被分配到浙江大學(xué)附屬第一醫(yī)院工作?！敖袢帐陆袢债叀笔撬恢便。╧è）守的行為準(zhǔn)則。
（二）??2020年2月1日，73歲的李蘭娟再次扛起責(zé)任，加入國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專(zhuān)家組，率領(lǐng)緊急醫(yī)療隊(duì)員馳援武漢，把人工肝、“四抗二平衡”等治療方法帶到武漢。凌晨4點(diǎn)多下火車(chē)，吃過(guò)早餐就接著開(kāi)會(huì)，在收治重癥患者的定點(diǎn)醫(yī)院不分晝夜地忘我工作，與醫(yī)護(hù)人員共同商討并制定治療方案……與病毒賽跑的李蘭娟，甚至有時(shí)一天只睡三個(gè)小時(shí)。她說(shuō)：“我打算長(zhǎng)期在武漢，與那里的醫(yī)務(wù)人員共同奮斗，不達(dá)目的不撤兵?！?br />（三）
??2020年2月，李蘭娟院士一段振聾發(fā)聵（kuì）的話(huà)刷屏了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，引起了很多人的共鳴，她說(shuō)：“這次疫情結(jié)束以后，希望國(guó)家逐步給年輕一代樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向和人生價(jià)值觀！把高薪、高福利、高地位留給德才兼?zhèn)涞目蒲小④娛录夹g(shù)人員，讓孩子明白真正偶像的含義！適當(dāng)管控娛樂(lè)圈某些‘明星’動(dòng)輒（zé）上千萬(wàn)的片酬！少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，為祖國(guó)未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)自己的國(guó)之棟梁！”這段話(huà)一出口便得到了網(wǎng)友的一致贊同。李蘭娟深知，一個(gè)想要擁有健康體魄的民族，一個(gè)要躋（jǐ）身世界醫(yī)學(xué)之林的國(guó)家，必須為青少年樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向，建立起自己的人才優(yōu)勢(shì)。
（1）這篇短文講述了李蘭娟從赤腳醫(yī)生到巾幗英雄的故事，請(qǐng)你給短文的每部分加上小標(biāo)題。
①
②
③
（2）根據(jù)小標(biāo)題，試著概括短文的主要內(nèi)容。
（3）請(qǐng)結(jié)合文章語(yǔ)境，寫(xiě)出你對(duì)文中下面詞語(yǔ)的理解。
恪守：
不分晝夜：
（4）對(duì)于李蘭娟說(shuō)的“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，為祖國(guó)未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)自己的國(guó)之棟梁”這句話(huà)，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際情況談?wù)勀愕睦斫狻?br />發(fā)布：2025/3/4 0:30:2組卷：4引用：1難度：0.6 -
3．課內(nèi)閱讀。
小英雄雨來(lái)（節(jié)選）
①李大叔在地洞里等了好久，不見(jiàn)雨來(lái)來(lái)搬缸，就往另一個(gè)出口走。他試探著推開(kāi)洞口的石板，扒開(kāi)葦葉。院子里空空的，一個(gè)人影也沒(méi)有，四處也不見(jiàn)動(dòng)靜。忽然聽(tīng)見(jiàn)街上有人吆喝：“豆腐啦!賣(mài)豆腐啦!”這是蘆花村的暗號(hào)，李大叔知道敵人已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
②可是怎么不見(jiàn)雨來(lái)呢？他跑到街上，看見(jiàn)許多人往河沿跑，一打聽(tīng)，才知道雨來(lái)被鬼子打死在河里了!
③李大叔腦袋轟的一聲，眼淚就流下來(lái)了。他一股勁地跟著人們向河沿跑。
④到了河沿，別說(shuō)尸首，連一滴血也沒(méi)看見(jiàn)。
⑤大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲(chóng)子在草窩里叫著。不知誰(shuí)說(shuō)：“也許鬼子把雨來(lái)扔在河里，沖走了!”
⑥大家就順著河岸向下找。突然鐵頭叫起來(lái)：“啊!雨來(lái)!雨來(lái)!”
⑦在蘆葦叢里，水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問(wèn)道；“鬼子走了？”
⑧“啊!”大家都高興得叫起來(lái)，“雨來(lái)沒(méi)有死!雨來(lái)沒(méi)有死!”
⑨原來(lái)槍響以前，雨來(lái)就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打槍?zhuān)墒俏覀兊男∮⑿塾陙?lái)已經(jīng)從水底游到遠(yuǎn)處去了。
（1）用小標(biāo)題概括短文的主要內(nèi)容。
（2）用“ ”畫(huà)出李大叔得知雨來(lái)被鬼子打死之后的反應(yīng)，體現(xiàn)了李大叔的心情。
（3）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，“一股勁”還可以替換成：
（4）用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色的句子，再寫(xiě)出景色描寫(xiě)的作用是什么？
（5）讀畫(huà)“ ”的句子，關(guān)注加點(diǎn)的詞語(yǔ)，表達(dá)了作者的情感。
（6）用“√”選出畫(huà)“ ”句子中描寫(xiě)雨來(lái)動(dòng)作的詞語(yǔ)，再運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)一段話(huà)。
寫(xiě)話(huà)：
（7）我知道了雨來(lái)是一個(gè)的孩子。發(fā)布：2025/3/4 0:30:2組卷：15引用：2難度：0.6