植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時間內(nèi)呼吸或釋放二氧化碳的量來表示。圖甲曲線表示在恒溫30℃時，某水藻在不同光照強(qiáng)度下，呼吸二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系：某同學(xué)為“研究光照強(qiáng)度對植物光合作用速度的影響”。設(shè)計如下圖乙實驗裝置。此裝置的優(yōu)點在于，可通過控制燈泡功率的大小或調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離，來改變光照的強(qiáng)
弱。試回答下列問題：
（1）光照強(qiáng)度為B點時，水藻吸收二氧化碳量為0，水藻是否進(jìn)行了光合作用？是是。
（2）單位時間內(nèi)，水藻釋放氧氣量應(yīng)小于小于（大于、小于或等于）其光合作用產(chǎn)生的氧氣量。
（3）圖乙實驗中，每隔5分鐘改變一次試管與光源之間的距離，隨著距離的增加，密閉的試管中產(chǎn)生氣泡減少。造成這一結(jié)果的主要原因是：①光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度變?nèi)?；?!--BA-->氧氣氧氣減少。
（4）若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時，B點將向左左（左或右）移動。
【答案】是；小于；光照強(qiáng)度；氧氣；左
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：577引用：39難度：0.1
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1．為了探究影響植物光合作用的環(huán)境因素，研究小組在大棚中將生長狀態(tài)一致的某植物平均分成5組，都提供適宜的光照，每天中午12：30測定各組植物二氧化碳的吸收量，確定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相對值”表示）實驗處理及結(jié)果如表所示：
（1）根據(jù)上述實驗，可形成兩組對照實驗：第一組是上述實驗的組別 1組 2組 3組 4組 5組 實驗處理 溫度/℃ 36 36 36 31 25 相對濕度/% 17 27 52 52 52 實驗結(jié)果 光合作用速率 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7 組，探究的是對該植物光合作用的影響。當(dāng)提供的其他條件相同時，實驗結(jié)論是：。第二組是上述實驗的3、4、5組，探究的是對該植物光合作用的影響。
（2）在上述實驗中，若適當(dāng)提高組的溫度能提高小麥的光合速率，其原因是。
（3）通過上述實驗可以推測，中午時，對該植物光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是，判斷的依據(jù)是在的條件下，改變時，該植物光合作用速率變化較大。發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：22引用：1難度：0.3 -
2．生物小組同學(xué)以苜蓿為實驗材料，研究土壤含水量和氣孔開放程度與光合作用的關(guān)系。相關(guān)實驗如下：
（1）氣孔是植物體水分散失和進(jìn)出的門戶。
（2）①小組同學(xué)觀察苜蓿葉下表皮氣孔開閉情況。在載玻片中央滴一滴，用鑷子撕取表皮蓋上蓋玻片，制成臨時裝片。顯微鏡下觀察到氣孔開放（如圖1）。②再向裝片滴加0.3g/mL蔗糖溶液。一段時間后，在顯微鏡下觀察到氣孔關(guān)閉（如圖2）。其原理是：當(dāng)細(xì)胞外界溶液濃度（小于/大于）細(xì)胞液濃度時，保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉。
（3）7月23日，小組同學(xué)對生長在不同含水量土壤的兩組苜蓿凈光合速率進(jìn)行測量，結(jié)果如圖3所示。據(jù)圖可知土壤含水量與光合作用的關(guān)系是：。在一天內(nèi)，苜蓿體內(nèi)積累的有機(jī)物總量最多的時間點為。
（4）下表是在研究“土壤水分對苜蓿葉片光合作用的影響”實驗中得到的數(shù)據(jù)（為一個月實驗期間多次測量的平均值）。
從氣孔作用、開閉原理的角度分析，土壤含水量影響光合作用的原因是：在一定范圍內(nèi)，土壤含水量越高，土壤含水量（%） 氣孔開放程度（mmol?m2?s-1） 凈光合速率（μmol?m2?s-1） 10.3 0.116 7.4 12.0 0.269 16.8 15.2 0.378 17.1 18.4 0.441 22.9 。發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：66引用：1難度：0.4 -
3．雪碧是一種溶解了大量CO2的碳酸飲料。雪碧與水按一定體積比例混合，可得CO2濃度不同的雪碧溶液。小金為探究“影響光合作用強(qiáng)度的因素”，做了如下實驗：
①用打孔器在菠菜的葉片上取下大小相同的多個葉圓片，抽出葉圓片中的氣體（圖如甲）；
②取三個相同杯子，一個加入50mL蒸餾水，另二個分別加入50mL不同濃度的雪碧溶液（雪碧與水的體積比分別為1：9和2：8），三個杯子依次標(biāo)記為A、B、C；
③分別將相同數(shù)量的抽氣后的葉圓片投入杯中，用鑷子展開并避免葉片重疊，使葉圓片均沉于杯子底部（如圖乙）；
④將三個杯子沿實驗臺的日光燈所在直線并排放置于燈的正下方；
⑤室溫下觀察并記錄5、10、15、17、20min時燒杯中葉圓片浮起的數(shù)量。每組實驗重復(fù)測定3次，記錄數(shù)據(jù)，取整數(shù)平均值。得到如圖丙所示圖線。
（1）小金所做的實驗是為了探究對光合作用強(qiáng)度的影響。
（2）實驗中杯子底部的葉圓片會浮起來的原因是。
（3）本實驗用到了“轉(zhuǎn)換法”，即用來確定光合作用的強(qiáng)度。
（4）由丙圖可得出的結(jié)論是：。發(fā)布：2024/12/20 8:0:1組卷：2引用：0難度：0.3
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