校學(xué)生會(huì)開展“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
為營造活動(dòng)氛圍，同學(xué)們要擬一條宣標(biāo)標(biāo)語，請(qǐng)將下列詞語組合成一副對(duì)聯(lián)，作為標(biāo)語。
精神 文化 弘揚(yáng) 守護(hù) 傳統(tǒng) 家園
【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：3引用：2難度：0.4
相似題
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1．中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長，我們一起來探討“和”的起源與意義
材料一：和，相應(yīng)也，從口，禾聲。（《說文解字》）
材料二：“和”是個(gè)通俗字體，本來應(yīng)是清末名人翁同的那個(gè)龢字。這個(gè)字極妙：左邊是間屋子，里面懸有三個(gè)編鐘——古來“三”即代表多也。所以那是一組編鐘“象形”而不是“三張嘴”，因?yàn)橄旅媸且粋€(gè)排簫：這分明表示是音樂合奏——合奏的第一原則就是“和”音，此古圣人之妙思也。（周汝昌《和諧之思》）
材料三：和，諧也。（《爾雅》）
根據(jù)材料一可推測(cè)“和”的本義是：。后來“和”的意思又引申為。發(fā)布：2024/12/27 1:0:4組卷：10引用：2難度：0.8 -
2．綜合性學(xué)習(xí)。
“輕輕的我走了，正如我輕輕地來”，初識(shí)猶在昨日，分別即在眼前。巴渝中學(xué)初三（1）班的同學(xué)將制作一本班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，為初中的青春時(shí)光留下一份永久的紀(jì)念。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。
（1）紀(jì)念冊(cè)取名為“歲月如歌——我們的初中生活”。計(jì)劃分為三個(gè)板塊來編寫。請(qǐng)你仿照欄目一，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。
欄目一：班級(jí)留影 記錄風(fēng)采
欄目二：
欄目三：
（2）作為紀(jì)念冊(cè)編輯組的成員，請(qǐng)你寫一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)楊校長為班級(jí)紀(jì)念冊(cè)寫篇序言。發(fā)布：2024/12/27 0:30:2組卷：21引用：2難度：0.7 -
3．臨近期末，時(shí)間雖然很緊，可班級(jí)仍然在語文老師的指導(dǎo)下，開展了“走近小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為班級(jí)的一員，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：
（1）請(qǐng)以“舉行小說知識(shí)競(jìng)賽”為例，寫出具體活動(dòng)步驟。
步驟一：主持人講話（致開場(chǎng)白）；
步驟二：
步驟三：
步驟四：老師總結(jié)。
（2）在競(jìng)賽活動(dòng)前，班長寫了一段開場(chǎng)白，請(qǐng)你幫他修改一下。
小說是文學(xué)的一大樣式，是擁有讀者最多的體裁，那生動(dòng)的故事情節(jié)，那繽紛的人物畫廊，常今我們情不能已，A它們就像一部部生活的教科書引領(lǐng)我們走進(jìn)豐富多彩。B閱讀小說，能讓我們?cè)鲩L見識(shí)；閱讀小說，能讓我們豐富性情：閱讀小說，更能讓我們凈化靈魂。今天，就讓我們攜手走進(jìn)這神奇的小說天地。
①A句成分殘缺，在后添加。
②B句搭配不當(dāng)，把改為。
（3）同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)論壇上就是否要閱讀長篇名著小說的話題，展開激烈的討論，有同學(xué)發(fā)表如下帖子，請(qǐng)你來作回復(fù)。
同學(xué)發(fā)帖：長篇名著小說的篇幅太長，讀起來費(fèi)時(shí)費(fèi)力，對(duì)學(xué)習(xí)也沒什么幫助；漫畫簡(jiǎn)單、幽默讓人比較放松，還能減輕學(xué)習(xí)壓力，我覺得看漫畫好。發(fā)布：2024/12/27 0:30:2組卷：31引用：3難度：0.7
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