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2017-2018學(xué)年河南省駐馬店實驗中學(xué)九年級(上)競賽化學(xué)試卷
>
試題詳情
某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行研討,請你參與完成下面的問題。
(1)圖①裝置制取氣體的適用條件是
反應(yīng)物是固體,需要加熱
反應(yīng)物是固體,需要加熱
。
(2)圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點是
能使反應(yīng)隨時進行或停止
能使反應(yīng)隨時進行或停止
。
(3)實驗室用鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
Zn+H
2
SO
4
═ZnSO
4
+H
2
↑
Zn+H
2
SO
4
═ZnSO
4
+H
2
↑
。
(4)實驗室若用圖④裝置收集H
2
時,氣體應(yīng)從
b
b
端通入。(填字母)
【考點】
常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法
;
書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
.
【答案】
反應(yīng)物是固體,需要加熱;能使反應(yīng)隨時進行或停止;Zn+H
2
SO
4
═ZnSO
4
+H
2
↑;b
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:9
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
根據(jù)如圖1回答問題。
(1)儀器④的名稱是
,儀器?的名稱是
。
(2)用氯酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式為
,制取并收集比較純凈氧氣的裝置應(yīng)選取的儀器是
(填序號),檢驗氧氣的方法是
。
(3)用大理石和稀鹽酸制備CO
2
,要求可隨時使反應(yīng)發(fā)生或終止,應(yīng)選取的儀器是
(填序號)。
(4)乙炔(C
2
H
2
)可以用于照明、焊接及切斷金屬等,是一種比較活潑的氣體,具有可燃性;可由電石(CaC
2
)與水反應(yīng)制得,如圖2所示,請回答:
①乙炔是一種
(填“有機物”或“無機物”);
②乙炔與水反應(yīng)相當(dāng)劇烈,如何通過該實驗裝置來控制反應(yīng)速率的:
。
③CaC
2
與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
發(fā)布:2024/11/20 8:0:2
組卷:39
引用:2
難度:0.3
解析
2.
如圖為實驗室制取氣體并驗證氣體性質(zhì)的部分裝置,請回答:
(1)用A裝置制取氧氣時有一處明顯錯誤,請加以改正
。
(2)實驗室制取二氧化碳所用的藥品是
,將B、E裝置組合制取并驗證二氧化碳的性質(zhì),驗證后加熱E試管中的液體,觀察到的現(xiàn)象是
。
(3)將收集到的二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入F裝置的燒杯中,觀察到蠟燭由下至上依次熄滅,由此可以得出二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)是
。
(4)G裝置可用于檢驗二氧化碳,瓶中液體是
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
,氣體應(yīng)從
(填“g”或“h”)端通入。
(5)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣,請?zhí)顚態(tài)CD三個裝置中導(dǎo)管口字母的連接順序
(濃硫酸有吸水性)。
發(fā)布:2024/11/18 22:30:1
組卷:27
引用:2
難度:0.3
解析
3.
請根據(jù)下列實驗裝置圖(圖1)回答問題:
(1)儀器名稱:①
、②
;
(2)英國化學(xué)家布萊克是第一個“捕捉”到CO
2
的人,實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置是
(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為(用化學(xué)符號表示,下同):
;實驗室選用F作收集裝置,二氧化碳應(yīng)從
端通入(選a或b)。1774年德國化學(xué)家貝格曼將CO
2
通入紫色石蕊試液中,發(fā)現(xiàn)試液由紫色變?yōu)榧t色,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
(3)實驗室用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
,要在試管口放置蓬松的棉花團的目的是
。用排空氣法收集氧氣時,檢驗是否收集滿的操作方法是
。
(4)已知通常狀況下,二氧化硫氣體的密度比空氣大,易溶于水,能與水反應(yīng)生成亞硫酸(提示:亞硫酸結(jié)構(gòu)和性質(zhì)與碳酸的相似)。實驗室常用亞硫酸鈉固體與硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫。
①實驗室制取SO
2
的發(fā)生裝置可用
(填字母)。
②如圖所示,把充滿SO
2
的試管倒立在滴有紫色石蕊的水中,可看到的現(xiàn)象是試管內(nèi)
;且液體變?yōu)?!--BA-->
色。
發(fā)布:2024/11/18 8:0:1
組卷:15
引用:1
難度:0.5
解析
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