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2022-2023學(xué)年河北省邯鄲市館陶實(shí)驗(yàn)中學(xué)、陶山中學(xué)八年級(jí)(下)期中語(yǔ)文試卷
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試題詳情
閱讀下面從《經(jīng)典常談》中摘錄的文字,完成下面小題。
摘錄一:歌謠可分為徒歌和樂(lè)歌。徒歌是隨口唱,樂(lè)歌是隨著樂(lè)器唱。徒歌也有節(jié)奏,手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的;可是樂(lè)歌的節(jié)奏更規(guī)律化些?!柚{的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓;本來(lái)歌謠以表情為主,只要翻來(lái)覆去將情表到了家就成,用不著廢話。重疊可以說(shuō)原是歌謠的生命,節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊,韻腳的調(diào)協(xié),似乎是后來(lái)發(fā)展出來(lái)的。有了這些,重疊才在詩(shī)歌里失去主要的地位。
摘錄二:先生一向在發(fā)揚(yáng)、介紹、修正、推進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)文化上做功夫,雖說(shuō)一點(diǎn)一滴、一瓶一缽,卻樸實(shí)無(wú)夸,極其切實(shí)。再加上一幅沖淡夷曠的筆墨,往往能把頂笨重的事實(shí)或最繁復(fù)的理論,處分得異常輕盈生動(dòng),使人讀了先生的文章,不惟忘倦,且可不費(fèi)力地心領(lǐng)神會(huì)。這本《經(jīng)典常談》就是我這話一個(gè)確切的明證。
摘錄三:他游說(shuō)秦惠王,秦惠王老不理他;窮得要死,只好回家。妻子、嫂嫂、父母,都瞧不起他。他恨極了,用心讀書(shū),用心揣摩;夜里倦了要睡,用錐子扎大腿,血流到腳上。這樣整一年,他想著成了,便出來(lái)游說(shuō)六國(guó)合縱。這回他果然成功了,佩了六國(guó)相印,又有勢(shì)又有錢(qián)。打家里過(guò)的時(shí)候,父母郊迎三十里,妻子低頭,嫂嫂爬在地下謝罪。他嘆道:“人生世上,勢(shì)位富貴,真是少不得的!”
(1)閱讀摘錄一,說(shuō)說(shuō)“重疊才在詩(shī)歌里失去主要的地位”的原因。
(2)閱讀摘錄二,談一談《經(jīng)典常談》的藝術(shù)特色。
(3)摘錄三說(shuō),“他”成功之后,可以佩六國(guó)相印。分析像“他”一樣的游說(shuō)之士這么受各國(guó)君主重視的原因。
【考點(diǎn)】
《經(jīng)典常談》
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/26 12:0:8
組卷:97
引用:2
難度:0.6
相似題
1.
下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.《經(jīng)典常談》是一本寫(xiě)給中學(xué)生看的書(shū),作者格外重視這本書(shū)的普及性和通俗性。
B.《大雁歸來(lái)》是英國(guó)生態(tài)學(xué)家利奧波德寫(xiě)的一篇科學(xué)觀察筆記,知識(shí)性、抒情性和思想性的完美結(jié)合是本文的重要特色。
C.“記”是一種文體,通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解,如《桃花源記》《小石潭記》等。
D.魯迅在《社戲》中提到的“小旦”“小生”都是戲曲行當(dāng),分別扮演年輕女子、年輕男子。
發(fā)布:2024/10/1 2:0:1
組卷:113
引用:2
難度:0.7
解析
2.
下列關(guān)于《經(jīng)典常談》的表述,有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.全書(shū)包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》等經(jīng)史子集共十三部分內(nèi)容,詳細(xì)介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò),是介紹傳統(tǒng)文化的典范之作。
B.在古代,“詩(shī)言志”中的“志”總是關(guān)聯(lián)著政治或者教化作用,人們用這樣的觀點(diǎn)去解讀作品,如孔子評(píng)價(jià)《關(guān)雎》是“樂(lè)而不淫,哀而不傷”。
C.“樂(lè)”在古代與“禮”并稱,表明它的獨(dú)立存在具有教化作用?!皹?lè)”包括歌和舞,它教人平心靜氣,互相和愛(ài),這樣自然沒(méi)有貪欲、搗亂、欺詐等事情。
D.戰(zhàn)國(guó)七雄中秦最強(qiáng)大,它與六國(guó)對(duì)峙中,有人主張六國(guó)聯(lián)合抗秦,叫作“合縱”,有的主張六國(guó)聯(lián)合起來(lái)親秦,叫作“連橫”,張儀便是連橫派。
發(fā)布:2024/11/6 3:30:1
組卷:179
引用:12
難度:0.6
解析
3.
班級(jí)開(kāi)展“致敬經(jīng)典”名著閱讀分享會(huì),小敏說(shuō):“我現(xiàn)在還是覺(jué)得讀名著有點(diǎn)困難,要么讀不下去,要么讀完還是不理解。”你告訴她:“我們可以根據(jù)自己的需要把書(shū)讀厚,再把書(shū)讀薄?!闭?qǐng)仿照示例,結(jié)合《經(jīng)典常談》,和小敏分享“把書(shū)讀薄”的方法和經(jīng)驗(yàn)。
【讀書(shū)方法小貼士:精讀與跳讀、快速閱讀、圈點(diǎn)與批注、選擇性閱讀……】
??示例:我讀《朝花夕拾》的部分文章時(shí),會(huì)標(biāo)出段落層次,畫(huà)出重要詞句,圈出并批注疑難不解之處。如《藤野先生》一文中“東京也無(wú)非是這樣”引人思考,作者為什么這樣說(shuō)?這樣開(kāi)頭有什么好處?然后反復(fù)閱讀尋找答案。這是通過(guò)圈點(diǎn)與批注的方法“把書(shū)讀厚”。
我選
:
發(fā)布:2024/9/22 0:0:8
組卷:76
引用:1
難度:0.9
解析
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