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蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落著,陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣,因?yàn)樗X得在這樣細(xì)雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人,心想:這些人真是的,干嘛要東躲西藏的。
忽然 迎面一輛 的士 飛馳而來 她猛地拐向路邊 但車把掛在樹干上 她摔倒了 小妹妹 沒事吧 一個(gè)小伙子站在她身邊問道 陳紅白了他一眼,沒有理他。心想:誰是你的小妹妹?她一翻身想站起來,可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上,她接連兩次試圖站起來,都沒成功。最后,只好放棄了努力。小伙子一笑,“別逞強(qiáng)了,還是送你上醫(yī)院吧?!苯又?,拉起陳紅的車子,又扶陳紅坐到車架上,推起車子向醫(yī)院走去。
溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑,只感到沉重。她坐在車上,望著前面推車的小伙子,不知該說些什么。她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然,仔細(xì)觀察,只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時(shí)地露出一段刺目的棕色。那是什么?啊,他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿,卻不愿張嘴。這時(shí),只聽到小伙子自言自語地說:“三年前,我也喜歡在細(xì)雨中騎車,那的確很瀟灑,可是我卻重重地跌倒了,像你一樣。不,還不如你?!薄班?,你的左腿--?”停了一會(huì)兒,小伙子說:“就在那次跌倒時(shí)被后面的汽車軋斷了?!甭犃诉@話,陳紅陷入了沉思……
醫(yī)院到了,小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室?!拔胰ネㄖ愀改?,你知道他們的電話嗎?”陳紅把號(hào)碼告訴了他。不一會(huì)兒,陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶,忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告訴了他們,又說,“要不是那位大哥哥,我真不知該怎么辦好,哎,他呢?”這時(shí),只聽護(hù)士小姐說:“那個(gè)小伙子,看見你爸媽來后,他就離開醫(yī)院了?!标惣t怔住了:“我還不知他叫什么呢!”父親背起陳紅,母親在旁邊扶著,一家人走出醫(yī)院的時(shí)候,他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。
(1)給第二自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
(2)聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。
逞強(qiáng):炫耀自己本領(lǐng)高強(qiáng);要強(qiáng)。炫耀自己本領(lǐng)高強(qiáng);要強(qiáng)。
風(fēng)風(fēng)火火:形容急急忙忙,冒冒失失的樣子。形容急急忙忙,冒冒失失的樣子。
(3)用“~~~”畫出文中描寫心理活動(dòng)的一個(gè)句子。
(4)在第二自然段中用“---”畫出比喻句,這句是用 絲絲比喻 春雨春雨。
(5)寫出第二、三自然段段意。
第二自然段:寫陳紅被汽車撞傷后,一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院。寫陳紅被汽車撞傷后,一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院。
第三自然段:當(dāng)陳紅得知小伙子的腿曾經(jīng)被汽車壓斷,便陷入了沉思。當(dāng)陳紅得知小伙子的腿曾經(jīng)被汽車壓斷,便陷入了沉思。
(6)為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個(gè)小伙子?
陳紅被汽車撞傷后,一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院,并設(shè)法轉(zhuǎn)告她的父母。自己沒有留下姓名就離開了。這助人為樂的品質(zhì)深深感動(dòng)了陳紅一家。他們希望再次見到這位小伙子,向他當(dāng)面致謝。陳紅被汽車撞傷后,一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院,并設(shè)法轉(zhuǎn)告她的父母。自己沒有留下姓名就離開了。這助人為樂的品質(zhì)深深感動(dòng)了陳紅一家。他們希望再次見到這位小伙子,向他當(dāng)面致謝。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】炫耀自己本領(lǐng)高強(qiáng);要強(qiáng)。;形容急急忙忙,冒冒失失的樣子。;絲;春雨;寫陳紅被汽車撞傷后,一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院。;當(dāng)陳紅得知小伙子的腿曾經(jīng)被汽車壓斷,便陷入了沉思。;陳紅被汽車撞傷后,一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院,并設(shè)法轉(zhuǎn)告她的父母。自己沒有留下姓名就離開了。這助人為樂的品質(zhì)深深感動(dòng)了陳紅一家。他們希望再次見到這位小伙子,向他當(dāng)面致謝。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/11/12 10:30:2組卷:203引用:8難度:0.5
相似題
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1.珍藏的紅書包 ①在我家的衣柜抽屜里,有一個(gè)紅書包。我珍藏它已經(jīng)有二十年了,每次看到它,眼前就浮現(xiàn)出二十年前的一段往事。
②那一年,我讀小學(xué)四年級(jí)。有一回,同班的汪麗娜背了一個(gè)嶄新的紅書包,那書包簡直美極了!我只看它一眼,心里就發(fā)癢。我被這美麗的紅書包纏繞著,別的一切都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。放學(xué)時(shí),汪麗娜走在我前面,我聽著大伙都在議論她的書包漂亮,不覺有點(diǎn)兒生氣。一個(gè)念頭升了起來:我一定也要有一個(gè)這樣的紅書包。
③一連幾天,一放學(xué),我就跑到文具店去找這樣的紅書包。終于,在一家文具店的櫥窗里找到了。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃,我發(fā)現(xiàn)它更吸引人了。我在它跟前站了許久,一會(huì)兒湊近點(diǎn)兒看,一會(huì)兒退遠(yuǎn)點(diǎn)兒看,一會(huì)兒又捂上一只眼看,怎么看也看不夠。它太漂亮了,沒有什么能同它比美,真的,當(dāng)時(shí)我就那么想。
④我奔跑著趕到車站,等媽媽坐公交車下班回來。我等了三輛公共汽車,才等到媽媽從車上下來。她驚訝地看著我。我什么也不說,扯起媽媽的衣袖就把她拉到那家文具店。到了那兒,我便指著紅書包說:“給我買吧,媽媽?!薄翱赡愕臅€挺新的,而且也很漂亮?!蔽也恢醯木拖肟?,死活不肯離開,像是打算在這兒站一輩子。媽媽摸摸我發(fā)燙的額頭,好像心軟了。沒想到,她摸出錢夾要付錢時(shí),才發(fā)覺帶的錢不夠??稍谶@時(shí),文具店要關(guān)門了。
⑤夜里,我夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了,急得我哭起來,居然哭醒了。我擦擦眼淚,突然發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽在自己的房間還沒有睡,我又隱約聽見他們好像在討論著什么。媽媽搖搖頭,爸爸跟媽媽說著什么,媽媽擺擺手,爸爸又繼續(xù)說著什么……,最后媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。房間的燈熄滅了。
⑥第二天,爸爸把我喚醒,小聲對(duì)我說,他今天下了班就去把我的紅書包買回來。于是,整個(gè)白天我都非??旎?,而且還很緊張很激動(dòng)。見了汪麗娜,我就想:我馬上就可以背上那個(gè)紅書包,同你的那個(gè)毫無差別。到了傍晚,我突然又變得忐忑不安:萬一那店里的書包都讓別人買去了呢!于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我了。
⑦晚上,爸爸推著自行車,一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包,高興得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。等樂過之后,才看見媽媽正在給爸爸的膝蓋抹紅藥水。原來,為了快點(diǎn)趕到店里,爸爸騎車拐彎時(shí)不慎摔倒了,膝蓋上腫起老大一塊。我不禁低下頭。
⑧第三天,我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校,在校門口碰見汪麗娜,誰知她已換了一個(gè)紫色的新書包,比原來的紅書包漂亮不知多少倍。這下我有點(diǎn)兒傻眼了?;氐郊?,我把事情告訴了爸爸和媽媽。爸爸說:“你能欣賞美,這已經(jīng)很好了,可是……”媽媽說:“你能追求美也沒錯(cuò),可是……”
⑨爸爸、媽媽當(dāng)年說了什么話,我已經(jīng)記不清了??墒?,從那天起,我似乎更加關(guān)注一切美麗的事物,它永遠(yuǎn)能給予我無限的靈感??墒?,我沒有再像過去那樣焦躁不安了,再?zèng)]有為想得到它而傷害別人了……
⑩后來,那個(gè)紅書包用舊了,而我一直珍藏著它。不為別的,就為它給了我生活的啟示。
(1)文中第③自然段畫橫線的句子,是對(duì)我的動(dòng)作進(jìn)行的描寫,這樣描寫的作用是
(2)第⑦自然段結(jié)尾寫道,“我不禁低下頭”,是因?yàn)?!--BA-->
(3)閱讀第⑤自然段畫波浪線的句子,聯(lián)系上下文想一想,爸爸、媽媽在討論什么,他們各持怎樣的意見?討論的結(jié)果是怎么樣的?
(4)結(jié)合爸爸、媽媽說的話,并聯(lián)系全文內(nèi)容想一想,這個(gè)紅書包給了“我”什么生活的啟示呢?發(fā)布:2025/3/1 7:0:1組卷:31引用:1難度:0.2 -
2.閱讀理解
最優(yōu)秀的人是你自己 蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際,知道自己時(shí)日不多了,就想考驗(yàn)和,點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說:“我的蠟所剩不多了,得(dé děi) 找另一根蠟接著點(diǎn)下去,你明白我的意思嗎?”
“明白,”那位助手趕忙說,“您的思想光輝是得很好地傳(chuán zhuàn)承下去……”
“可是,”蘇格拉底慢悠悠地說:“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者,他
那位忠誠而勤奮的助手,不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了??伤I(lǐng)來一位又一 位,都被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次,當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí),病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來,撫著那位助手的肩膀說:“真是辛苦你了,不過,你找來的那些人,其實(shí)還不如你……”
半年之后,蘇格拉底眼看就要告別人世,最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧,淚流滿面地坐在病床邊,語氣沉重地說:“我真對(duì)不起您,讓您失望了!”
“失望的是我,對(duì)不起的卻是你自己?!碧K格拉底說到這里,很失意地閉上眼睛,停頓了許久,才又不無哀怨地說:“本來,最優(yōu)秀的就是你自己,
(1)用“√”給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
(2)在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(3)短文第一自然段中的“蠟”是指
(4)讀文中畫“ ”的句子,回答下列問題。
①蘇格拉底為什么感到失望?
②蘇格拉底為什么對(duì)助手說“對(duì)不起的卻是你自己”?
(5)蘇格拉底在死前才明白地對(duì)助手說:“最優(yōu)秀的就是你自己?!痹谶@之前,他對(duì)助手有所暗示嗎?請(qǐng)你在文中用“ ”畫出相關(guān)的提示性語句。
(6)你覺得文中的助手是個(gè)怎樣的人?
(7)助手努力尋找最優(yōu)秀的人,卻不知道其實(shí)他自己就是。這個(gè)故事給你什么啟示?發(fā)布:2025/3/1 7:0:1組卷:13引用:1難度:0.8 -
3.讀短文《再破的花盆也能開出美麗的花》完成下列各題。
再破的花盆也能開出美麗的花 ①自從八歲時(shí)的一場車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?,自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大,也一年年地沉默。
②就這樣一路讀到了初二,她的班級(jí)來了位朱老師。一天,放學(xué)后她正整理書包準(zhǔn)備回家,朱老師走了進(jìn)來。
③“小櫻子!”老師親切地叫著她的小名,“你能幫老師一個(gè)忙嗎?”
④“什么忙???”她緊張地問道,心里充滿了莫名的驚恐。
⑤“老師想請(qǐng)你幫忙給花澆澆水,老師太忙了,小櫻子來幫幫老師好嗎?”
⑥“好的!好的!”她激動(dòng)得臉都紅了。
⑦朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的,卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物,它有著清秀挺拔的枝干,長著狹長的葉子……她一直渴望知道,它會(huì)開出什么樣的花。
⑧終于有一天,當(dāng)她再次給它澆水時(shí),驚喜地發(fā)現(xiàn),花開了?!昂每窗??這是百合?!辈恢螘r(shí),老師已走到她的身邊,輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地點(diǎn)了點(diǎn)頭?!八幕ㄅ韬每磫??”老師接著問。
⑨她下意識(shí)地注視著花盆。她從沒注意過的花盆,竟是一只廢棄的破臉盆。
⑩“一盆花,能開成什么樣子,起決定作用的,是種子,而不是花盆……”老師溫柔地對(duì)她娓娓道來。她仔細(xì)端詳,那是一朵純白的喇叭形的花,優(yōu)雅地立在枝頭,如天鵝般顧盼生姿;而花盆破舊,銹得連邊都沒有了。那一刻,似乎有一束強(qiáng)烈的陽光,照亮了她布滿陰霾的心,使她豁然開朗。
?從那以后,她就像換了個(gè)人似的,性格活潑開朗,成績突飛猛進(jìn),生活充滿自信。
?是的,再破的花盆也能開出美麗的花,因?yàn)槠饹Q定作用的不是“花盆”,而是“種子”。
(1)聯(lián)系上下文,解釋詞語的意思。
端詳:
(2)理解文章內(nèi)容,用原文中的詞語填空:
小櫻子在澆花過程中心理發(fā)生了一系列的變化:驚恐→
(3)從第⑧段加點(diǎn)的詞語中,你感受到什么?
(4)第⑩段中的劃線部分是對(duì)花和花盆的描寫,這樣寫有什么好處?
(5)第⑩段中,“強(qiáng)烈的陽光”指什么?
(6)說說你對(duì)“一盆花,能開成什么樣子,起決定作用的,是種子,而不是花盆?!边@句話的理解。
(7)請(qǐng)選擇一句詩來形容朱老師對(duì)小櫻子的教育:
A.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。B.夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。
C.不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。D.隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。發(fā)布:2025/3/1 7:0:1組卷:14引用:1難度:0.1
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