文言文閱讀。
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夸父與日逐走，入日，渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
（1）這段文字講述的是夸父追日夸父追日的故事，本文選自《山海經(jīng)山海經(jīng)》。文中的夸父是一個堅持不懈、永不放棄堅持不懈、永不放棄 的人。
（2）你還讀過哪些神話故事？寫出兩個。《嫦娥奔月》《精衛(wèi)填海》《嫦娥奔月》《精衛(wèi)填?！?/div>【考點】拓展延伸．【答案】夸父追日；山海經(jīng)；堅持不懈、永不放棄；《嫦娥奔月》《精衛(wèi)填?！?/div>【解答】【點評】聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀。
學弈 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
（1）理解詞語的意思。
①誨：
②惟：
③援：
④然：
（2）解釋句子的意思。
①惟弈秋之為聽。
②為是其智弗若與？曰：非然也。
（3）你知道《學弈》中的后者為什么學不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？
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2．文言文閱讀。
愛蓮說
周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃①．晉陶淵明獨愛菊。自李唐②來，世人甚愛牡丹。予③獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖④，中通外直⑤，不蔓不枝⑥，香遠益清⑦，亭亭凈植⑧，可遠觀而不可褻玩⑨焉⑩。
予謂?菊，花之隱逸者?也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫?！菊之愛?，陶后鮮有聞?．蓮之愛，同予者?何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。
【注釋：①甚蕃：很多。 ②李唐：指唐朝。 ③予：我。 ④濯清漣而不妖：清水洗滌但不妖艷。 ⑤中通外直：內(nèi)部貫通，外部筆直。 ⑥不蔓不枝：不生蔓不長枝。 ⑦香遠益清：香氣遠聞更加清雅。 ⑧亭亭凈植：潔凈地挺立。 ⑨褻玩：靠近玩弄。 ⑩焉：相當于“啊”。?謂：認為。?隱逸者：隱居的人。?噫：相當于“唉”。?菊之愛：對于菊花的喜愛。?鮮有聞：很少聽說。?同予者：像我一樣的。?宜乎眾矣：應當有很多人吧?！?br />（1）作者將三種花進行比較，贊美了蓮的品質(zhì)。請在第一段中，用“ ”畫出具體描寫蓮的特點和品質(zhì)的一句話。
（2）第二段中，作者把菊花比作 ，把牡丹比作 ，把 比作 。
（3）請對照注釋、聯(lián)系上下文，填寫“蓮之愛，同予者何人”的意思。
對于 ， ？
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3．文言文閱讀：
園中有樹，其①上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其④下也。此三者皆務欲得其⑤前利，而不顧其⑥后之患也。
（1）補充成語：螳螂捕蟬，
（2）這則寓言給你的啟示：
（3）寫出選段中的“其“分別指什么？
其：① ；② ； ③ ；④ ；⑤ ；⑥ 。
（4）解釋下句中畫線詞。
①欲取蟬 ②黃雀延頸欲啄螳螂
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀。
學弈 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
（1）理解詞語的意思。
①誨：
②惟：
③援：
④然：
（2）解釋句子的意思。
①惟弈秋之為聽。
②為是其智弗若與？曰：非然也。
（3）你知道《學弈》中的后者為什么學不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？發(fā)布：2025/2/28 18:30:1組卷：50引用：1難度：0.7 -
2．文言文閱讀。
愛蓮說
周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃①．晉陶淵明獨愛菊。自李唐②來，世人甚愛牡丹。予③獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖④，中通外直⑤，不蔓不枝⑥，香遠益清⑦，亭亭凈植⑧，可遠觀而不可褻玩⑨焉⑩。
予謂?菊，花之隱逸者?也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫?！菊之愛?，陶后鮮有聞?．蓮之愛，同予者?何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。
【注釋：①甚蕃：很多。 ②李唐：指唐朝。 ③予：我。 ④濯清漣而不妖：清水洗滌但不妖艷。 ⑤中通外直：內(nèi)部貫通，外部筆直。 ⑥不蔓不枝：不生蔓不長枝。 ⑦香遠益清：香氣遠聞更加清雅。 ⑧亭亭凈植：潔凈地挺立。 ⑨褻玩：靠近玩弄。 ⑩焉：相當于“啊”。?謂：認為。?隱逸者：隱居的人。?噫：相當于“唉”。?菊之愛：對于菊花的喜愛。?鮮有聞：很少聽說。?同予者：像我一樣的。?宜乎眾矣：應當有很多人吧?！?br />（1）作者將三種花進行比較，贊美了蓮的品質(zhì)。請在第一段中，用“ ”畫出具體描寫蓮的特點和品質(zhì)的一句話。
（2）第二段中，作者把菊花比作，把牡丹比作，把比作。
（3）請對照注釋、聯(lián)系上下文，填寫“蓮之愛，同予者何人”的意思。
對于，？發(fā)布：2025/2/28 19:0:1組卷：34引用：1難度：0.5 -
3．文言文閱讀：
園中有樹，其①上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其④下也。此三者皆務欲得其⑤前利，而不顧其⑥后之患也。
（1）補充成語：螳螂捕蟬，
（2）這則寓言給你的啟示：
（3）寫出選段中的“其“分別指什么？
其：①；②； ③；④；⑤；⑥。
（4）解釋下句中畫線詞。
①欲取蟬②黃雀延頸欲啄螳螂發(fā)布：2025/3/1 0:30:1組卷：35引用：2難度：0.8
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