試卷征集
加入會員
操作視頻
閱讀材料,回答問題。
材料一 軍國主義之猖獗,商場競爭之酷劇,外交上同盟協(xié)商之對抗……皆使大戰(zhàn)有可能性,所謂“因”也。奧儲被刺,破壞比利時中立,潛艇無制限戰(zhàn)略……能使此可能性爆發(fā)或擴大,所謂“緣”也。
——摘編自梁啟超《中國歷史研究法》材料二 1933-1940年德國難民移民美國人數(shù)統(tǒng)計表
時間 1933年 1934年 1935年 1936年 1937年 1938年 1939年 1940年
人數(shù)(人) 1919 4392 5201 6346 10895 17199 33515 21520
——據(jù)雷海花《美國接收德國難民的戰(zhàn)略考量及其效果(1933—1945)》整理材料三 1999年3月24日至6月10日,北約以“保護人權(quán)”之名,對南聯(lián)盟發(fā)動了代號為“盟軍”的空襲行動,依托現(xiàn)代信息技術(shù)的支持,北約指揮機構(gòu)向一線部隊下達命令只需3分鐘,配合由GPS制導的巡航導彈、激光制導炸彈和聯(lián)合直接攻擊彈藥,實現(xiàn)了信息與火力一體化結(jié)合,基本做到了“發(fā)現(xiàn)即摧毀”。
——摘編自《科索沃戰(zhàn)爭啟示錄》(1)結(jié)合所學知識,指出與材料一有關(guān)的戰(zhàn)爭。并指出梁啟超對該戰(zhàn)爭原因分析的最大缺陷。
(2)根據(jù)材料二中的表格,指出德國難民移民美國人數(shù)最多的年份。并結(jié)合所學知識,分析該年德國難民移民美國人數(shù)最多的原因。
(3)根據(jù)材料三,概括科索沃戰(zhàn)爭的新特點。結(jié)合所學知識,分析科索沃戰(zhàn)爭出現(xiàn)新特點的原因。
(4)結(jié)合所學知識,分析比較上述材料中三次戰(zhàn)爭的不同性質(zhì)。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/24 8:0:9組卷:2引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.20世紀人類經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)。閱讀材料,回答問題。
    材料一:兩次世界大戰(zhàn)都根源于資本主義在19世紀末20世紀初發(fā)展到壟斷階段,即帝國主義的形成。列強政治經(jīng)濟發(fā)展極不平衡,幾個大國試圖對全世界進行控制與爭奪。他們以為本民族“謀利益”和“傳播文明”的名義,對東方眾多弱小與落后國家和地區(qū)進行殖民擴張、侵略和掠奪,從而對整個世界進行瓜分,建立起帝國主義的殖民體系。
    ——徐藍《資本主義利益爭奪和帝國主義國際秩序引發(fā)戰(zhàn)爭》材料二:(簽字國政府)深信完全戰(zhàn)勝它們的敵國對于保衛(wèi)生命、自由、獨立和宗教自由并對于保全其本國和其他各國的人權(quán)和正義非常重要,同時,它們現(xiàn)在正對力圖征服世界的野蠻和殘暴的力量從事共同的斗爭,茲宣告:
    ①每一政府各自保證對與各該政府作戰(zhàn)的三國同盟成員國及其附從者使用其全部資源,不論軍事的或經(jīng)濟的。
    ②每一政府各自保證與本宣言簽字國政府合作,并不與敵人締結(jié)單獨停戰(zhàn)協(xié)定或和約。
    ——《聯(lián)合國家宣言》材料三:戰(zhàn)爭結(jié)束后,戰(zhàn)勝國召開巴黎和會和華盛頓會議,在全球范圍內(nèi)建立了帝國主義的國際新秩序……第二次世界大戰(zhàn)后期,反法西斯同盟國的首腦相繼在開羅、德黑蘭、雅爾塔和波茨坦召開會議,締結(jié)了一系列條約和協(xié)定,建立了以美、蘇、英、中等戰(zhàn)勝國為主導的戰(zhàn)后國際秩序。1945年10月24日成立的聯(lián)合國,作為主權(quán)國家組成的國際組織,體現(xiàn)了第二次世界大戰(zhàn)后的國際政治秩序,其宗旨是維護國際和平與安全,加強國際合作,促進全球經(jīng)濟社會發(fā)展,聯(lián)合國吸取了國聯(lián)的教訓。
    ——《中外歷史綱要(下)》
    (1)根據(jù)材料一,概括兩次世界大戰(zhàn)的相似點。
    (2)根據(jù)材料二,概述《聯(lián)合國家宣言》的主要內(nèi)容。結(jié)合所學知識,簡述《聯(lián)合國家宣言》的歷史意義。
    (3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識,分別寫出第一次世界大戰(zhàn)后和第二次世界大戰(zhàn)后期建立的國際新秩序的名稱,并簡述聯(lián)合國在維護和平、制裁侵略方面“吸取國聯(lián)的教訓”的措施。
    發(fā)布:2024/8/1 8:0:9組卷:8引用:2難度:0.5
  • 2.如圖兩幅圖片共同的主題是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    發(fā)布:2024/8/1 8:0:9組卷:9引用:1難度:0.5
  • 3.材料 1914年9月馬恩河戰(zhàn)役之后,協(xié)約國集團和同盟國集團在西線戰(zhàn)場陷入膠著狀態(tài),英國想要通過開辟新戰(zhàn)線打破戰(zhàn)爭僵局。奧斯曼帝國參戰(zhàn)后,俄國陷入兩線作戰(zhàn)的局面。隨著戰(zhàn)爭形勢的變化,1915年1月,俄軍總司令尼古拉大公請求協(xié)約國在某處發(fā)動軍事行動牽制奧斯曼帝國。英國陸軍大臣基欽納接受了尼古拉大公的請求,開始計劃利用海軍在土耳其海峽發(fā)動攻勢,目的是依靠武力打通達達尼爾海峽占領(lǐng)加里波利半島,援助俄國在高加索的作戰(zhàn),并迫使奧斯曼帝國退出戰(zhàn)爭,穩(wěn)定英國在中東的局勢。但英國政府內(nèi)部對于此次軍事行動存在分歧,決策混亂,造成登陸作戰(zhàn)行動延遲到4月25日才開始。奧斯曼帝國軍隊在德國將軍馮.桑德斯的指揮下,利用英軍的延誤,加強了對半島的軍事布防。8月,英軍在半島的蘇弗拉灣發(fā)動攻勢,因為指揮官斯托普福德的失誤,英軍沒有及時占領(lǐng)制高點提基堆嶺,土耳其將領(lǐng)凱末爾再次挽救危局,擊退了英軍的進攻,雙方再次陷入對峙局面,戰(zhàn)役最終以英法失敗撤軍而結(jié)束。
    ——摘編自陳利寬《論加里波利戰(zhàn)役的歷史影響》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析加里波利戰(zhàn)役爆發(fā)的背景。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,說明加里波利戰(zhàn)役的影響。
    發(fā)布:2024/7/19 8:0:9組卷:0引用:1難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正