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試題詳情
讀句子，回答問(wèn)題。
它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。
（1）這個(gè)句子運(yùn)用了 對(duì)比對(duì)比的手法，突出了花生 樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞的品質(zhì)。
（2）我會(huì)用這種手法寫一個(gè)句子。 生意好的時(shí)候，這里門庭若市；生意差的時(shí)候，這里門可羅雀。生意好的時(shí)候，這里門庭若市；生意差的時(shí)候，這里門可羅雀。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】對(duì)比；樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞；生意好的時(shí)候，這里門庭若市；生意差的時(shí)候，這里門可羅雀。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 6:0:1組卷：36引用：3難度：0.3
相似題
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1．讀下列文段，回答問(wèn)題。
七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
“你找誰(shuí)？”一個(gè)老頭對(duì)我大聲嚷。
“找我媽!”
“你媽是誰(shuí)？”
我大聲說(shuō)出了母親的名字。
“那兒!”
老頭朝最里邊的一個(gè)角落一指。
我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。
震耳欲聾：
（2）“找我媽!”“那兒!”為什么要用感嘆號(hào)？
（3）從“極其瘦弱的脊背”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫，你感受到了什么？發(fā)布：2025/1/12 8:30:1組卷：36引用：1難度：0.3 -
2．閱讀。
??①我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。
②榕樹(shù)正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)!
（1）抓住榕樹(shù)的特點(diǎn)來(lái)寫是本文的一大特點(diǎn)。讀選文第①段，我感受到這是一棵的榕樹(shù)。讀選文第②段，我感受到這是一棵的榕樹(shù)。
（2）“我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)?！边@句話在朗讀時(shí)應(yīng)把重音放在“”上，從中我們體會(huì)到了。
（3）讀讀選文第②段畫“ ”的部分，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。
（4）用“ ”畫出作者直接贊美榕樹(shù)的句子。這句話在文中起的作用。發(fā)布：2025/1/12 8:30:1組卷：36引用：1難度：0.4 -
3．閱讀。
??書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
（1）“長(zhǎng)生果”是指吃了使人的果子，這里喻指書(shū)是人類的，是人類延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。
（2）對(duì)畫線句子理解正確的是。
A.“我”小時(shí)候非常喜歡蜂蝶和泉水。
B.運(yùn)用比喻的修辭手法，說(shuō)明“我”少年時(shí)代的讀書(shū)生活是非常美好的。發(fā)布：2025/1/12 8:30:1組卷：19引用：1難度：0.5
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