當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年山西省忻州市保德實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)（上）期中語文試卷> 試題詳情

課外閱讀。
      1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時(shí)，無意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者
雖然
雖然
是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，
但是
但是
屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，為了走出生命途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，找到了他的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動(dòng)，連大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫也逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人
如果
如果
能繼續(xù)寫下去，他的前途
就
就
一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（欣喜若狂喜上眉梢）
欣喜若狂
欣喜若狂
，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)不可收地寫了下去，最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫?托爾斯泰。
      社會(huì)生活中，每一個(gè)平凡的人都（渴望妄想）
渴望
渴望
得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。（欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美的善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。）
      臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行（háng xíng）
háng
háng
都會(huì)有成就的吧！”他萬萬不曾想到，就是這20年前無心寫的幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。
      培根說
：“
：“
欣賞者心中有朝霞
、
、
露珠和常年盛開的花朵
；
；
漠視者冰結(jié)心城
，
，
四?？萁?
，
，
叢山荒蕪
。”
?！?/div>讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予（jǐ yǔ gěi yǔ）
jǐ yǔ
jǐ yǔ
，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。
（1）給短文加個(gè)合適的題目
《學(xué)會(huì)欣賞》
《學(xué)會(huì)欣賞》
。
（2）在文中括號(hào)內(nèi)找出正確的讀音和恰當(dāng)?shù)脑~語，填到橫線上。
（3）在短文第一自然段橫線上加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
（4）“信”在字典里的解釋有：a誠(chéng)實(shí)，不欺騙；b信任，不懷疑；e消息；d書信；e隨便。文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)?shù)慕忉尩男蛱?hào)填入后面的橫線內(nèi)。
姑母寫信
d
d

信筆涂鴉
e
e

找到了自信
b
b

（5）給最后一段畫線的部分的“      ”里加上標(biāo)點(diǎn)。
（6）仔細(xì)閱讀短文，把最令你感動(dòng)的一個(gè)地方用“        ”畫出來，再寫一寫你的感受
林清玄的欣賞改變了一個(gè)小偷的一生，讓他脫胎換骨，重新做人?？梢娦蕾p對(duì)一個(gè)人來說多么重要。
林清玄的欣賞改變了一個(gè)小偷的一生，讓他脫胎換骨，重新做人?？梢娦蕾p對(duì)一個(gè)人來說多么重要。

（7）聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)第二自然段中括號(hào)里句子的理解。
學(xué)會(huì)欣賞是一種做人的美德。它能使欣賞者產(chǎn)生善念，使被欣賞者產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。
學(xué)會(huì)欣賞是一種做人的美德。它能使欣賞者產(chǎn)生善念，使被欣賞者產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。

（8）文中寫了
屠格涅夫欣賞列夫?托爾斯泰
屠格涅夫欣賞列夫?托爾斯泰
和
林清玄欣賞小偷
林清玄欣賞小偷
的兩件事，告訴我們：欣賞是
一種做人的美德
一種做人的美德
，我們?cè)谏钪幸?
學(xué)會(huì)欣賞別人
學(xué)會(huì)欣賞別人
。

【考點(diǎn)】記敘文．

【答案】雖然；但是；如果；就；欣喜若狂；渴望；háng；：“；、；；；，；，；。”；jǐ yǔ；《學(xué)會(huì)欣賞》；d；e；b；林清玄的欣賞改變了一個(gè)小偷的一生，讓他脫胎換骨，重新做人?？梢娦蕾p對(duì)一個(gè)人來說多么重要。；學(xué)會(huì)欣賞是一種做人的美德。它能使欣賞者產(chǎn)生善念，使被欣賞者產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。；屠格涅夫欣賞列夫?托爾斯泰；林清玄欣賞小偷；一種做人的美德；學(xué)會(huì)欣賞別人

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：7引用：1難度：0.9

相似題

1．閱讀

??有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。每當(dāng)看到有人從媽媽那兒得到禮物時(shí)，他就非常傷心：“啊，我真命苦。我的媽媽，竟來不及給我一件禮物！”
??一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞到一位老人身上。老人并不生氣，問他為什么哭。他向老人傾訴了自己的哀傷。
??老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”
“我怎么不知道？”孩子詫異地問。
??老人語重心長(zhǎng)地說：“從你出生那天起，媽媽就把整個(gè)世界都作為禮物送給你。這難道還不夠嗎？”
孩子聽著，眼睛忽地一亮。
??老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你

的眼睛，讓你去

世界；給了你

的耳朵，讓你去

世界；給了你

的雙手，讓你去

世界……這些，難道還不夠嗎？”
??孩子聽著，陷入了沉思。
??老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活—去熱愛這個(gè)世界。”
（1）請(qǐng)給短文擬一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。

（2）選擇合適的詞語依次填入短文中的括號(hào)里。
靈敏觀察靈巧傾聽明亮改造
（3）短文第二自然段中的“徘徊”是什么意思？孩子為什么獨(dú)自在街上徘徊？

（4）聽完老人的話，孩子為什么“陷入了沉思”？

（5）讀了老人的最后一句話，我想對(duì)孩子說：

發(fā)布：2025/3/1 19:0:6組卷：4引用：1難度：0.8
解析
2．閱讀理解。
心中的橋??故鄉(xiāng)的木橋，實(shí)在樸實(shí)無華。傾斜的橋身，標(biāo)志著它的古老；粗大的橋墩鋪滿厚厚的青苔，流水沖得它們傷痕累累；圓木柱搭成的橋面，高高低低，留著很多的空隙，幾根銹黑的長(zhǎng)條釘子緊緊咬著它們。橋下的江水悠然東去，日復(fù)一日，年復(fù)一年，唱著一曲單調(diào)古樸的歌謠，像搖響了老祖母破舊的紡車。
??第一次走到橋頭，看到急急而過的江水，聽到“嘩嘩”喧騰的水聲，我就嚇得閉上了眼，賴著要母親背我過橋，母親沒有答應(yīng)。她拉我上了橋，教我一步步踩著她的足跡走。我的腳特別不聽使喚，哪兒有洞，偏偏往哪兒踩。就這樣閉著眼，不知過了多久，費(fèi)了多大周折，我才號(hào)啕大哭過了橋。母親也累得汗水淋淋但她終究也沒有背我。
??到了學(xué)齡，母親要我自己上下學(xué)，我每天都要路經(jīng)這座橋。我總是繞大彎從小路走。一天，小路堵了，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭?？匆娔赣H正站在橋的另一頭，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母親來抱?？蛇^了好久，母親仍沒有過橋，我知道——她不會(huì)來接我了。我只好慢慢向前探出一只腳。橋面的空隙像童話里老虎的血盆大口，木板松動(dòng)的地方，在我腳下“吱吱”直響。我一邊哭喊著“媽媽”，一邊一點(diǎn)點(diǎn)地移動(dòng)。就這樣，我?guī)缀跏桥仓^了橋，撲進(jìn)母親的懷抱，委屈地抽泣著。母親摟著我，擦干我的眼淚。她的臉漾開了一絲淡淡的笑意，眼里閃爍著母愛的柔光。我靜靜地沐浴在愛的柔波中。
??長(zhǎng)大了，憶及童年過橋的往事，母親說：“天底下難道有母親不疼兒女的嗎？但生活之路是靠你自己走的。”是啊，當(dāng)告別生我養(yǎng)我的母親，揚(yáng)起生命之帆時(shí)，我要只身一人去闖險(xiǎn)灘，過惡浪，去遍嘗失敗的苦澀，去領(lǐng)略成功的歡……每每想到這些，我就會(huì)想到母親讓我過橋的往事，我為兒時(shí)對(duì)母親小小的怨恨而羞愧，我為母親深沉的愛而感動(dòng)。故鄉(xiāng)的木橋，它是引我走上最初的人生的橋，我的前面一定還有更為艱險(xiǎn)的橋，但故鄉(xiāng)的木橋——那指引我蹣跚學(xué)步的橋，將給我溫存的撫慰、無窮的力量。啊，架在我心中的“母親橋”，將伴我一生，將指引著我走向成熟。
（1）文章第一自然段“幾根銹黑的長(zhǎng)條釘子緊緊咬著它們”一句中“它們”指的是

A.故鄉(xiāng)的木橋
B.傾斜的橋身
C.圓木柱搭成的橋面
（2）本文記敘的主要內(nèi)容是

A.寫木橋的外形特點(diǎn)及作用。
B.主要寫了“我”小時(shí)候兩次過橋的經(jīng)歷，以此說明人生之路需要自己親自去走，去探索，只有經(jīng)過險(xiǎn)灘、惡浪的洗禮，才能領(lǐng)略到成功的喜悅。
C.主要寫了小時(shí)候“我”過橋時(shí)，母親不管“我”，因此，“我”長(zhǎng)大后，回憶往事，對(duì)母親的行為感到一絲怨恨。
（3）文中畫“??”的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？
（4）細(xì)讀文章第四自然段，理解畫“_____”詞語的意思。
①“險(xiǎn)灘”“惡浪“指

②“更為艱險(xiǎn)的橋”指

③“母親橋”指

（5）這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

發(fā)布：2025/3/1 19:30:2組卷：8引用：1難度：0.5
解析
3．閱讀。
砸魚??好冷的天啊，太陽都凍得發(fā)灰了?？墒牵诒煅┑氐谋狈?，此時(shí)正是孩子們?cè)音~的好季節(jié)。
??我們村里的小胖水生，砸魚的本事最大。太陽一下山他就嚷著：“砸魚去呀！”不一會(huì)兒，七八個(gè)小伙伴聚攏來了。有的提著馬燈，有的帶著手電筒，有的背著魚簍。水生扛著木榔頭跑在前頭。
??小河早結(jié)了冰，冰層下面，隱隱約約看到魚兒在游動(dòng)。水生帶領(lǐng)大家找了一個(gè)光滑透明的冰面，畫上圓圈，做好標(biāo)記。天一暗，我們就打開手電筒，點(diǎn)亮馬燈。燈光引著魚兒，魚兒追著燈光，穿過水草，吐著氣泡，朝著有標(biāo)記的冰面游去。魚兒越聚越多，大家把燈停下，魚群也停下了。水生高興地朝大家做個(gè)鬼臉，舉起木榔頭，往下猛一砸，“撲通！”冰面上砸出了一個(gè)大窟隆，只見一股水柱噴出來，那些魚兒呀，活蹦亂跳地順著水柱到冰面上來了，有趣極了！大家不顧手凍得通紅，急忙把一條條銀白色的鮮魚扔進(jìn)了魚簍。
??快快回家，讓媽媽給咱做烤魚吃去！
（1）從短文中找出下列詞語的近義詞，并填寫在括號(hào)里。
聚集——

模模糊糊——

趕忙——

（2）短文中小朋友們?cè)音~的過程是先

，再利用

，最后用

，魚兒就跳到冰面來了。
（3）從短文畫線句中你能體會(huì)到村里孩子們?cè)鯓拥男那椋?br />

（4）你喜歡短文中這些小朋友的生活嗎？為什么？

發(fā)布：2025/3/1 19:30:2組卷：1引用：1難度：0.8
解析

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