七年級（1）班組織“我的青春我做主”的主題實踐活動，讓青春的我們在融入生活的過程中讓自己做得更好。
材料一 張梅習慣每天都發(fā)條朋友圈記錄自己的心情。以下是她朋友圈的部分內(nèi)容：
①不知什么時候，臉上爬滿了小痘痘，丑死了。青春的美麗，就這樣毀了嗎？
②我很希望有人能夠理解我的想法，但是我又不愿意把心里話對別人講。我應該怎么辦呢？
③地理課上，老師說的一個知識點和我之前在電視上看到的不一樣，我立馬高喊：老師你講錯了！只見姜老師臉立刻紅了。我做錯了嗎？
④我的同桌學習委員是個很紳士的男生，學習上我遇到不懂的他都會耐心教我。今天，我鼓起勇氣寫一封告白信給他。
（1）任選兩條朋友圈內(nèi)容，結(jié)合所學知識談談你分別想對她說些什么。
材料二  班長在班會上展示了兩句名言：①我相信，我能行?、谔煨薪。右宰詮姴幌?！
（2）這兩句名言分別告訴我們生活中需要養(yǎng)成哪些優(yōu)秀的心理品質(zhì)？我們應該分別如何培養(yǎng)這些優(yōu)秀的心理品質(zhì)？
材料三“止于至善”是一種“風送花香紅滿地，雨潤春樹碧連天”的純潔。“止于至善”是一種“七尺之軀搏長空，信念何重身何輕”的奉獻?！爸褂谥辽啤笔恰鞍兹諡樯疲箒硇屑?，心如明鏡”的境界。
（3）有的同學認為：在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，就可以“止于至善”。請對這一觀點進行評析。