2020年11月，“大國(guó)工匠年度人物”評(píng)選結(jié)果揭曉。當(dāng)選的10位“大國(guó)工匠年度人物”，來自國(guó)防軍工、裝備制造、交通運(yùn)輸、傳統(tǒng)工藝等多個(gè)行業(yè)，都是所在行業(yè)的頂尖技術(shù)技能人才。開展這一評(píng)選活動(dòng)是基于（ ?。?br />①有效提升社會(huì)產(chǎn)品和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量
②為實(shí)現(xiàn)中國(guó)制造強(qiáng)國(guó)夢(mèng)提供精神支撐
③勞動(dòng)者在生產(chǎn)力的發(fā)展中起主導(dǎo)作用
④分工不同的勞動(dòng)者應(yīng)得到承認(rèn)和尊重
【考點(diǎn)】勞動(dòng)和勞動(dòng)者．
【答案】B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：18引用：5難度：0.6
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1．2019年9月23日（中國(guó)農(nóng)歷秋分時(shí)節(jié)），第二個(gè)中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)如約而至。慶祝豐收就是要致敬農(nóng)民，感恩農(nóng)民的勞動(dòng)奉獻(xiàn)，營(yíng)造崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的新時(shí)代風(fēng)尚。這是因?yàn)閯趧?dòng)是（ ?。?br />①生產(chǎn)關(guān)系的核心
②物質(zhì)財(cái)富的源泉
③價(jià)值的唯一源泉
④經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)發(fā)布：2024/12/15 8:0:32組卷：10引用：8難度：0.6 -
2．2022年5月，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。從今年9月起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程，課程內(nèi)容包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)等十個(gè)任務(wù)群。開設(shè)勞動(dòng)課程意在強(qiáng)調(diào)（ ?。?br />①勞動(dòng)是創(chuàng)造美好生活、促進(jìn)人的全面發(fā)展的手段
②培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)以勞樹德、以勞增智
③親身勞動(dòng)所獲得的直接經(jīng)驗(yàn)比間接經(jīng)驗(yàn)更有意義
④勞動(dòng)教育是推動(dòng)社會(huì)不斷發(fā)展的根本動(dòng)力和源泉發(fā)布：2024/12/15 16:0:1組卷：7引用：5難度：0.6 -
3．包餃子、烤雞翅，學(xué)習(xí)烹飪爭(zhēng)當(dāng)小廚師；下田地種植農(nóng)作物，體驗(yàn)春種夏耘，秋收冬藏……新學(xué)期，勞動(dòng)課走進(jìn)中小學(xué)生課堂。依托勞動(dòng)課的形式開展勞動(dòng)教育，將一些日常生活中必需的技能帶到課堂，打通書本與現(xiàn)實(shí)生活的界限，讓學(xué)生會(huì)生活、愛生活。該校重視勞動(dòng)教育是基于（ ?。?br />①培育勞動(dòng)精神是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的根本途徑
②勞動(dòng)方式是人類社會(huì)存在與發(fā)展的基礎(chǔ)
③堅(jiān)持勞動(dòng)是創(chuàng)造未來美好生活的重要手段
④勞動(dòng)教育能樹立勞動(dòng)意識(shí)、培養(yǎng)勞動(dòng)能力發(fā)布：2024/12/18 7:30:8組卷：16引用：3難度：0.6
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