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2023-2024學(xué)年四川省南充高級中學(xué)高三(上)月考語文試卷(9月份)
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試題詳情
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
材料一:晚清名臣張之洞平生有三不爭——不與俗人爭利,不與文人爭名,不與無謂人爭氣。
材料二:畢加索,世界最具影響力的現(xiàn)代派畫家,人們稱他為“人類藝術(shù)史上罕見的天才”。他9歲時畫出了第一幅油畫,未滿14歲就開了個人畫展,一生畫法多樣、風(fēng)格迭變。他在60歲時還學(xué)習(xí)版畫,70歲學(xué)習(xí)陶工……在事業(yè)和藝術(shù)上,他從未放棄“爭”。
材料三:“神州”和“萬家樂”是旗鼓相當?shù)膬杉掖笮蜔崴魃a(chǎn)廠家?!吧裰荨钡膹V告語為“款款神州,萬家追求”,而“萬家樂”的廣告語為“萬家樂崛起于神州”。他們各自的廣告語中都包含了對方的產(chǎn)品品牌。后來兩種熱水器迅速走進千家萬戶,為兩家企業(yè)帶來豐厚利潤。
以上材料對我們頗有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇作文,體現(xiàn)你的感悟和思考。
要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。
【考點】
材料作文
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/7 8:0:9
組卷:11
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的材料,根據(jù)要求完成作文。
有一次,朋友送來一把精致的椅子作為禮物,柏拉圖欣然接受了禮物。
幾天以后,一群人到柏拉圖家里做客??吹侥前哑恋囊巫硬柮鱽須v后,其中一個人突然跳到椅子上,瘋狂地亂踩亂踏起來,并嚷道:“這把椅子代表著柏拉圖心中的驕傲和虛榮,我要把他的虛榮給踩爛?!?br /> 所有人都嚇了一跳,但柏拉圖卻不慌不忙走到內(nèi)房拿來一塊抹布,溫和地把椅子擦拭干凈,并請那位踩椅子的朋友坐下,說:“謝謝你幫我踩掉了心中的虛榮,現(xiàn)在我也幫你擦去了心中的嫉妒,你可以心平氣和地坐下和大家喝茶聊天了吧?”
對待一把精致的椅子,不同的人有不同的看法,也有不同的做法。你是如何看待柏拉圖接受禮物、朋友踩踏椅子和柏拉圖勸解朋友的呢?請結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。
發(fā)布:2024/11/10 16:30:5
組卷:25
引用:3
難度:0.7
解析
2.
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
材料一:2019 年 3 月 13 日,聯(lián)合國發(fā)布第六期《全球環(huán)境展望》報告指出:目前,42%的陸地?zé)o脊椎動物、34%的淡水無脊椎動物和 25%的海洋無脊椎動物瀕臨滅絕,人類行為對 生物多樣性和人類健康產(chǎn)生了較為嚴重的影響。
材料二:2020 年 2 月 24 日,全國人大常委會決定:全面禁止和懲治非法野生動物交易行 為,革除濫食野生動物的陋習(xí),維護生物安全和生態(tài)安全,切實保障人民群眾生命健康安全。
材料三:2020 年 3 月 3 日是第七個世界野生動植物日,主題為“維護地球所有生命”,我國的主題是“維護全球生命共同體”。請從下列任務(wù)中任選一個完成寫作。
①一篇演講稿,以“增強法制意識,共建和諧家園”為主題,在班會上演講。
②一篇倡議書,倡導(dǎo)廣大網(wǎng)民參與“向野味說‘不’!”的主題公益活動。要求:結(jié)合材料,自選角度,確定立意;符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于 800 字。
發(fā)布:2024/11/10 8:30:2
組卷:11
引用:6
難度:0.7
解析
3.
閱讀下面材料,根據(jù)要求了的文章
“卡布奇諾”、”羅托魯拉小鎮(zhèn)”“普羅旺斯”“BOHO天明圓”“PAMA”這樣的地名并非位于大洋彼岸,而就在我們身邊。當前我國城市的新興建筑,特別偏愛“洋名稱”而與此同時發(fā)生的是古老傳統(tǒng)地名的消亡,具有民族特色地名的弱化,為此,央視《焦點訪談》《人民日報》等多家媒體對地名洋化現(xiàn)象的泛濫給與了批評。網(wǎng)友們也議論紛紛,有人說:“老地名承載著古老文化,記載著古代的地理人文,是祖先留給我的財富、我們的根,絕不能被洋化?!庇腥苏f:“放著本國、本民族的名稱不用,亂用些外國的名字,這是崇洋媚外娟外。也有人說:“這不算什么,與時俱進,與國際接軌,何必殘守缺呢?!币灿腥苏f……
對于地名洋化,你有怎樣的思考?請綜合材料內(nèi)容及含意竹文,表明你的態(tài)度,闡述你的看法要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬題不要脫離材料內(nèi)容和含意作文,不得套作,不得抄襲,不少于800字。
發(fā)布:2024/11/10 12:30:2
組卷:13
引用:19
難度:0.7
解析
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