1．人的成長離不開社會(huì)，我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)的行為。下列不屬于親社會(huì)行為的是（　?。?/div>

2．下列詩句中，不屬于關(guān)注社會(huì)、養(yǎng)成親社會(huì)行為的是（　?。?/div>

3．為開闊師生視野，更好地親近自然，磨煉意志，培養(yǎng)能力，某中學(xué)組織八年級(jí)學(xué)生開展了兩天一晚的研學(xué)旅行活動(dòng)。
活動(dòng)的組織者做動(dòng)員工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，此次活動(dòng)既能給同學(xué)們提供一次親近自然、放松身心的條件，也能夠讓同學(xué)們?cè)诼猛局邪l(fā)展自我，成就自我，更是一次鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、提高自理能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)也提供了一個(gè)體驗(yàn)人文、探究研習(xí)的成長平臺(tái)……
（1）如果你是活動(dòng)的組織者，你會(huì)運(yùn)用哪些知識(shí)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想動(dòng)員？
【學(xué)有所思】首先，他們來到某村委會(huì)，看到文化墻上的好人好事宣傳圖。據(jù)介紹，該村積極開展向好人好事學(xué)習(xí)活動(dòng)，村中的好人好事越來越多。以下是其中的三個(gè)活動(dòng)介紹。
活動(dòng)一 五名少年走進(jìn)村里，開展關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”的研究性課題實(shí)地調(diào)查活動(dòng)。
活動(dòng)二 一名老人在散步時(shí)不慎摔倒，泉泉等同學(xué)伸出了援手扶起老人，卻在救護(hù)車趕來時(shí)默默離開了。
（2）結(jié)合親社會(huì)的知識(shí)，談?wù)劵顒?dòng)一和二分別向我們傳遞了哪些正能量？
【旅有所為】然后，他們來到村里的少年活動(dòng)室，看到一群學(xué)生正在為如何養(yǎng)成親社會(huì)行為出謀劃策。楠楠也試著擬寫了一條：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)注自我發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（3）楠楠擬寫的這條建議有一處錯(cuò)誤請(qǐng)你改正，并針對(duì)“養(yǎng)成親社會(huì)行為”這一要求擬寫一條建議。