【歷史--選修:歷史上重大改革回眸】
共和國時期,古羅馬實行的軍事制度是兵農(nóng)合一的公民兵制度,即所有的士兵都必須由擁有一定財產(chǎn)的公民擔任,并根據(jù)等級和財產(chǎn)決定其所屬兵種。公民兵不但沒有薪餉,而且要自行籌備行軍作戰(zhàn)的一切裝備和給養(yǎng)。這使得兵役成為出任下級軍官和士兵的下層公民即小生產(chǎn)者的沉重負擔。另一方面,由于連年戰(zhàn)爭,作為羅馬兵源主體的小生產(chǎn)者大批死于戰(zhàn)火,或因長期征戰(zhàn),無暇顧及生產(chǎn)而大量破產(chǎn),公民兵制的基礎(chǔ)遭到嚴重破壞。同時,由于公民兵服役期短,訓練和經(jīng)驗往往不夠充分,加之貴族把持的高級軍官的嚴重腐敗,致使羅馬在對外戰(zhàn)爭中接連失利。
在這種形勢下,蓋烏斯?馬略出任公元前107年的執(zhí)政官,上任后立即開始了軍事改革,史稱馬略軍事改革。首先,馬略廢除了名存實亡的公民兵制,推行募兵制,取消兵役的等級財產(chǎn)限制和青年兵、中年兵、后備兵的編制劃分,設(shè)置了新的軍團--大隊--百人隊三級編制,將所有的重裝步兵統(tǒng)一為軍團士兵,由符合條件的公民自愿擔任,由國家統(tǒng)一提供裝備、給養(yǎng)、薪酬,服役期16年,退役后可在被征服地區(qū)獲得一塊土地。重裝步兵以外的弓箭手、拋石手、騎兵等,都由不具有羅馬公民權(quán)的拉丁同盟者提供,稱為輔助部隊。
經(jīng)過馬略的改造,羅馬軍團的戰(zhàn)斗力得到很大的提高,形成具有高度榮譽感的職業(yè)化軍隊,推動羅馬共和國進入全面擴張的新時期。但是,由于軍團士兵跟隨統(tǒng)帥常年在外,使得軍隊的效忠對象由共和國與元老院轉(zhuǎn)變?yōu)檐妶F統(tǒng)帥,給凱撒、屋大維等擁兵自重的“巨頭”的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。
(1)根據(jù)材料,分析馬略軍事改革的背景
(2)結(jié)合材料和所學知識,分析馬略軍事改革的作用
【考點】中國歷史上的重大改革.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:3難度:0.3
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1.材料:1936年9月,廣西修正了(廣西國民基礎(chǔ)學校辦理通則》。這次修正案與原定(辦理通則》有很多不同,可視為國民基礎(chǔ)教育制度進入變革改進階段的一個標志。各章內(nèi)容均有修改,總綱增加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校輔導鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)基礎(chǔ)學校的任務(wù)。設(shè)校及管理第二章第十六條增加一項規(guī)定:“山嶺重疊、住戶稀散之鄉(xiāng)村,其兒童及失學成人不便集中一校施教者,應(yīng)由當?shù)鼗A(chǔ)學校教員巡回指導?!苯?jīng)費第三章增加了基礎(chǔ)學?;I集資金的六條具體辦法,以及籌集基金的最低數(shù)額和期限。基礎(chǔ)學校暫定為每年能出息國幣一百元以上,中心校暫定為能出息國幣四百元以上。在組織方面,中心校增加了輔導部,使廣西基層建立了教育輔導網(wǎng)點,健全了全省輔導制度。此外,還制定了增設(shè)中心校校務(wù)會議、部務(wù)會議、經(jīng)費審查委員會的規(guī)定,新增生活指導與研究輔導兩章是對原(辦理通則)的重要補充。生活指導包括對學生實行重視實驗的學科、品行、日常生活以及舉辦國貨運動等各種社會活動的指導;研究輔導即基礎(chǔ)學校和中心校都要“組織基礎(chǔ)教育研究會”,以進行集體研修交流,提高教師的教學學術(shù)水平。
--摘編自曹天忠《20世紀30-40年代廣西的初等教育改革運動》(1)根據(jù)材料,概括1936年廣西基礎(chǔ)教育改革的特點。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析1936年廣西基礎(chǔ)教育改革的歷史意義。發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:1引用:1難度:0.4 -
2.材料:1910年春夏之交東北暴發(fā)鼠疫,清政府在國際社會的壓力下,任命畢業(yè)于英國劍橋大學的伍連德出任東三省防疫全權(quán)總醫(yī)官,統(tǒng)一協(xié)調(diào)東北防疫。伍連德來到疫情最嚴重的哈爾濱傅家甸,冒險解剖病死者尸體。在確定病原和傳播途徑后,傅家甸被分為四個區(qū),實行分區(qū)防疫計劃,也就是被后世效仿的隔離法。為了切斷二次傳染,伍連德還力主焚燒鼠疫病死者尸體,清政府特旨予以批準。為了防止飛沫傳染有效隔離病菌,伍連德設(shè)計的“伍氏口罩”得到政府積極推行。與此同時,各報開辟專欄或連續(xù)刊載預防鼠疫的相關(guān)知識,號召改良傳統(tǒng)不良生活習慣,甚至從國家民族存亡的整體高度來看待衛(wèi)生問題。隔離開始后,各地嚴格堅持下去,結(jié)果在百日之內(nèi),鼠疫絕跡。
--摘編自《1910-1911年東北大鼠疫》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括清政府在東北防控鼠疫的主要措施。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析清政府在東北防控鼠疫成功的意義。發(fā)布:2024/12/6 8:0:2組卷:1引用:1難度:0.4 -
3.管仲改革中“相地而衰征”的實質(zhì)是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/11/26 20:30:3組卷:5引用:2難度:0.9
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