某生物興趣小組利用天竺葵做了如下實(shí)驗(yàn):如圖為驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”的部分實(shí)驗(yàn)步驟;如下表為某特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),探究“溫度對(duì)光合作用與呼吸作用影響”的實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)表(其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
?
溫度(℃) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收二氧化碳的速率(mg/h) | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下釋放二氧化碳的速率(mg/h) | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
D→A→B→E→C
D→A→B→E→C
,步驟E滴加的染色試劑是 碘液
碘液
,該實(shí)驗(yàn)可證明 光
光
是光合作用的必要條件。(2)在探究“溫度對(duì)光合作用與呼吸作用影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將五組長(zhǎng)勢(shì)相同的天竺葵,分別放置于溫度不同的密閉裝置中,測(cè)得裝置中二氧化碳的吸收和釋放速率如表中所示。二氧化碳是光合作用的
原料
原料
,該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行前是否必須對(duì)天竺葵進(jìn)行暗處理?否
否
(填“是”或“否”)。(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,光照條件下,溫度為
25
25
℃時(shí),單位時(shí)間內(nèi)天竺葵積累的有機(jī)物最多,溫度為35℃時(shí),天竺葵光合作用強(qiáng)度 大于
大于
(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度;黑暗條件下,隨著溫度升高,呼吸作用逐漸 增強(qiáng)
增強(qiáng)
(填“增強(qiáng)”或“減弱”),可見(jiàn),適當(dāng)降低夜間溫度能增加溫室大棚內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量。【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物.
【答案】D→A→B→E→C;碘液;光;原料;否;25;大于;增強(qiáng)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/12 10:0:8組卷:32引用:1難度:0.3
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1.興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)前,將天竺葵放在暗處一晝夜,暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的
(2)天竺葵經(jīng)過(guò)暗處理后,將其中一片葉的雙用黑紙片夾住(如圖1),放在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后,摘下該葉片,放在酒精里隔水加熱.酒精的作用是
(3)同學(xué)們把經(jīng)過(guò)暗處理的銀邊長(zhǎng)春藤放在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí),剪下一片葉,脫去葉綠素,滴上碘液.觀察葉片顏色變化如圖2,說(shuō)明
(4)同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體,用試管收集起來(lái)(如圖3).這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來(lái),由此可見(jiàn),金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是
(5)在暗室里,興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中,將該裝置放在離白熾燈不同距離處,記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目(見(jiàn)下表).分析數(shù)據(jù),植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是試管與燈的距離(厘米) 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) 61 55 42 32 25 21 19
(7)綠色植物通過(guò)光合作用維持了生物圈發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:8引用:1難度:0.3 -
2.在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí),小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是( ?。?br />
發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:121引用:6難度:0.5 -
3.對(duì)于“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是( )
發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:49引用:1難度:0.4
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