1．教育對(duì)國(guó)家的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，近代以來(lái)，我國(guó)教育在探索中不斷發(fā)展。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：總算起來(lái)，洋務(wù)派所創(chuàng)辦的新式文化事業(yè)大約有30個(gè)左右?！沁@批事業(yè)，向中國(guó)人傳播了聲、光、化、電和西方的史地國(guó)情，打開(kāi)了傳統(tǒng)文化之外的另一個(gè)天地。這是一種真正的智力開(kāi)發(fā)，它影響了一代知識(shí)分子，并哺育出戊戌維新的成批志士……從某種意義上說(shuō)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)汲取的西方知識(shí)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的沖擊，比十次舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)更大。在這個(gè)過(guò)程中雖沒(méi)有激昂的吶喊呼叫，但新的觀念卻借助于具體的事務(wù)和實(shí)例改變著人們世代沿襲的成見(jiàn)和信念。
——陳旭麓《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》材料二：京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于晚清維新變法運(yùn)動(dòng)中，急劇的社會(huì)動(dòng)蕩，外來(lái)列強(qiáng)的種種欺凌，戰(zhàn)敗割地賠款，增開(kāi)商埠，中國(guó)陷入民族危難中，顯然它是晚清救亡圖存的產(chǎn)物。在醞釀籌辦期間，廣采他國(guó)，特別是日本的教育制度，勾勒出近代中國(guó)的國(guó)家教育藍(lán)圖，并以政權(quán)力量推行各項(xiàng)教育措施。京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦，開(kāi)啟了中國(guó)近代大學(xué)之門，其開(kāi)風(fēng)氣之先，樹(shù)立了全國(guó)學(xué)堂之表率。
——陳滔娜、沈潔《京師大學(xué)堂開(kāi)啟中國(guó)近代大學(xué)之路探尋》材料三：19世紀(jì)末至20世紀(jì)初上海新式教育推廣狀況
| 年代 |
小學(xué)堂 |
中等以上學(xué)堂 |
女學(xué)堂 |
教會(huì)學(xué)校 |
| 1900年以前 |
3 |
7 |
1 |
7 |
| 1900-1905年 |
34 |
13 |
3 |
3 |
| 1906-1911年 |
120 |
16 |
14 |
3 |
（注：創(chuàng)辦年代不詳者除外）
（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間創(chuàng)辦新式文化事業(yè)帶來(lái)的影響。
（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括京師大學(xué)堂創(chuàng)辦成功的主要原因。
（3）根據(jù)材料三，指出上海新式教育的發(fā)展?fàn)顩r。結(jié)合材料二及所學(xué)知識(shí)，分析上海學(xué)堂發(fā)展的原因。
（4）綜合上述材料，我們可以得出什么啟示？
