閱讀回答：孟母戒子 孟子少時①，誦②，其母方織。孟子輟然中止③，乃復進④．其母知其喧⑤也，呼而問之：“何為⑥中止？“對曰：“有所失，復得⑦．“其母引⑧刀裂⑨其織，以此戒之。自是之后⑩，孟子不復喧矣。
【注釋】①少時：小時候。 ②誦：背誦，背書（讀出聲音來）。③輟（chuò）然：突然中止的樣子。輟，停止。④乃復進：然后再背誦下去。乃：于是，就。復：再，又。進：背誦下去。⑤喧：遺忘，忘記。⑥何為：即“為何“，為什么。⑦有所失，復得：有的地方忘記了，后來又想起來了。⑧引：拿來，拿起。⑨裂：割斷。⑩自是之后：從此之后。自是：從此。
（1）結合注釋說說下面句子的意思。
其母引刀裂其織：孟子的母親拿起刀割斷她織好的布。孟子的母親拿起刀割斷她織好的布。
（2）孟母這樣做，是為了告誡孟子做事要持之以恒，不然會前功盡棄。做事要持之以恒，不然會前功盡棄。
【答案】孟子的母親拿起刀割斷她織好的布。；做事要持之以恒，不然會前功盡棄。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/2/28 15:30:1組卷：65引用：2難度：0.4
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1．閱讀。
學弈 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
（1）理解詞語的意思。
①誨：
②惟：
③援：
④然：
（2）解釋句子的意思。
①惟弈秋之為聽。
②為是其智弗若與？曰：非然也。
（3）你知道《學弈》中的后者為什么學不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？發(fā)布：2025/2/28 18:30:1組卷：50引用：1難度：0.7 -
2．文言文閱讀。
愛蓮說
周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃①．晉陶淵明獨愛菊。自李唐②來，世人甚愛牡丹。予③獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖④，中通外直⑤，不蔓不枝⑥，香遠益清⑦，亭亭凈植⑧，可遠觀而不可褻玩⑨焉⑩。
予謂?菊，花之隱逸者?也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫?！菊之愛?，陶后鮮有聞?．蓮之愛，同予者?何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。
【注釋：①甚蕃：很多。 ②李唐：指唐朝。 ③予：我。 ④濯清漣而不妖：清水洗滌但不妖艷。 ⑤中通外直：內部貫通，外部筆直。 ⑥不蔓不枝：不生蔓不長枝。 ⑦香遠益清：香氣遠聞更加清雅。 ⑧亭亭凈植：潔凈地挺立。 ⑨褻玩：靠近玩弄。 ⑩焉：相當于“啊”。?謂：認為。?隱逸者：隱居的人。?噫：相當于“唉”。?菊之愛：對于菊花的喜愛。?鮮有聞：很少聽說。?同予者：像我一樣的。?宜乎眾矣：應當有很多人吧?！?br />（1）作者將三種花進行比較，贊美了蓮的品質。請在第一段中，用“ ”畫出具體描寫蓮的特點和品質的一句話。
（2）第二段中，作者把菊花比作，把牡丹比作，把比作。
（3）請對照注釋、聯(lián)系上下文，填寫“蓮之愛，同予者何人”的意思。
對于，？發(fā)布：2025/2/28 19:0:1組卷：34引用：1難度：0.5 -
3．不鞭書生 王安期作東郡太守，世亂，令曰：夜不得私行。吏系得一夜行人。
王問：“何處來？”云：“從師家授業(yè)還，不覺日晚?！崩粼唬骸?bdo class="mathjye-underpoint">鞭乎？”王曰：“鞭撻書生以立成名，恐非致②治之本！”釋之，并令吏護送其歸家。
【注釋】①系：抓。②致：達到
（1）解釋文中加點的詞。
①亂：
②云：
③鞭：
④釋：
（2）下面加點的“之”與“釋之”的“之”用法相同的一項是。
A.久而久之
B.問之，曰：“欲作針。”
C.君子何之
D.井底之蛙
（3）借助注釋，說說文中畫線句子的意思。
（4）讀了這則故事，你認為王安期是一個怎樣的人？他的做法說明了什么道理？發(fā)布：2025/2/28 13:30:2組卷：32引用：1難度：0.6
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