閱讀下面的文字，完成下面小題。
      客廳里溫暖靜謐。春日的陽光透過薄薄的窗帷灑在地板上、灑在書桌上、灑在散亂的報紙書頁上，也灑在沙發(fā)間沉思不語的張岱年先生身上。每日午后小睡起來，90多歲的張老都會在讀書倦怠后長久地陷入沉思，任日腳緩緩地從東向西。今天，我們的來訪打破了他的沉思與書齋的寧靜。張先生于我是“景行仰止”的高山。初見先生，滿懷崇敬之意的我驚訝于老人身體的健康。他雖九十有五，已須發(fā)皆白，但滿頭銀發(fā)向后梳理得一絲不亂，雙目有神，幾根壽眉高挑于眉梢，眼角額頭皺紋舒淺，稍顯松弛的臉上也看不到老人斑。老人的背有些佝僂了，當(dāng)他顫巍巍拄杖欲起時，北大哲學(xué)系的王東教授一步搶上前去攙扶他坐好。我們依次見禮，送上鮮花，也送上問候與祝愿。老人扣好頦下的領(lǐng)扣，挺直身子，欣然接受我們的采訪和拍照。
      采訪中方知，張老耳雖稍背，但不用助聽器，眼早已老花，每天仍要翻閱報章。指著桌上攤開的書信和《書品》《三點論綱要》《漢字文化》等書，張老說：“老了，一年不如一年了。前幾年還能寫點東西，現(xiàn)在只能溫習(xí)舊書，看新書解悶。腦子不會想事嘍，不會想事嘍。”烈士暮年，夕陽晚照。張岱年先生的確老了。竟在95歲高齡時可思精研深的一代宗師以不能著述、不能思考自憾自責(zé)，這是萬萬我們沒有想到的。看著老人書櫥中那幾欲等身的著述，我們無法慰藉，也無語應(yīng)答面前這位世紀老人、學(xué)術(shù)泰斗，心中只有更深的感動和尊崇。
（1）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

B

B

A．竟在95歲高齡時可思精研深的一代宗師以不能思考、不能著述自憾自責(zé)，這是我們?nèi)f萬沒有想到的．
B．可思精研深的一代宗師竟在95歲高齡時以不能思考、不能著述自憾自責(zé)，這是我們?nèi)f萬沒有想到的。
C．可竟在95歲高齡時思精研深的一代宗師以不能著述、不能思考自憾自責(zé)，這是我們?nèi)f萬沒有想到的。
D．可思精研深的一代宗師竟在95歲高齡時以不能思考、不能著述自憾自責(zé)，這是我們?nèi)f萬考慮沒有想到的。
（2）把文中加點的詞語“欣然”和“翻閱”用“黯然”和“研讀”進行替換，表達效果有何不同？試分析。
（3）把文中畫波浪線的句子改寫成：春日的陽光透過薄薄的窗帷灑在沙發(fā)間沉思不語的張岱年先生身上灑在書桌上、灑在地板上，也灑在散亂的報紙書頁上。行不行？請說明理由。