再堅(jiān)持一下??①1950年,沸洛倫絲?查德威爾因成為第一個(gè)成功橫渡英吉利海峽的女性而聞名于世。兩年后,她從卡德林那島出發(fā)游向加利福尼亞海灘,想再創(chuàng)一項(xiàng)前無(wú)古人的紀(jì)錄。
??②那天,海面濃霧彌漫,海水冰冷刺骨。在游了漫長(zhǎng)的16個(gè)小時(shí)之后,她的嘴唇已凍得發(fā)紫,四肢像灌了鉛一樣沉重,全身筋疲力盡,還伴隨著一陣陣戰(zhàn)栗。她抬頭眺望遠(yuǎn)方,只見(jiàn)眼前霧靄茫茫,仿佛陸地離她還十分遙遠(yuǎn)?!艾F(xiàn)在還看不到海岸,看來(lái)這次無(wú)法游完全程了?!彼@樣想著,身體立刻就癱軟下來(lái),甚至連再劃一下水的力氣都沒(méi)有了。“把我拖上去吧!”她對(duì)陪著她的小艇上的人說(shuō)?!耙ба溃賵?jiān)持一下。只剩下一英里遠(yuǎn)了?!蓖系娜斯膭?lì)她。“別騙我,如果只剩下一英里,我應(yīng)該能看到海岸了。把我拖上去,快,把我拖上去!”于是,她上了小艇。??
??③小艇開(kāi)足馬力向前駛?cè)ァ>驮谒o毛毯喝了一杯熱湯的工夫,褐色的海岸線就從濃霧中顯現(xiàn)出來(lái),她隱隱約約地看到海灘上等待歡呼她的人群。到此時(shí)她才知道,艇上的人并沒(méi)有騙她,她距成功確確實(shí)實(shí)只有一英里!查德威爾后悔莫及:為什么不相信別人的話,再堅(jiān)持一下呢?如果再堅(jiān)持一下,勝利就在眼前。事后她說(shuō):“令她放棄的最重要的原因不是疲勞,也不是寒冷,而是她在濃霧中看不到目標(biāo)?!?br />??④其實(shí),成功與失敗的差距往往僅一步之遙,只要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持一下,勝利便向你招手,所以成功往往來(lái)自“再堅(jiān)持一下”的堅(jiān)持之中。
(1)根據(jù)下列句子的意思,從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)填在句后的橫線里。
①形容非常疲勞,一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了。 筋疲力盡筋疲力盡
②指事后的懊悔也來(lái)不及了。 后悔莫及后悔莫及
(2)本文主要講了 查德威克從卡德林那島出發(fā)游向加利福尼亞海灘,在經(jīng)歷16個(gè)小時(shí)之后,因?yàn)樘鞖獠缓?,筋疲力盡,因?yàn)闈忪F看不清目標(biāo),結(jié)果在距離一英里的地方而放棄查德威克從卡德林那島出發(fā)游向加利福尼亞海灘,在經(jīng)歷16個(gè)小時(shí)之后,因?yàn)樘鞖獠缓?,筋疲力盡,因?yàn)闈忪F看不清目標(biāo),結(jié)果在距離一英里的地方而放棄的故事。
(3)文中畫(huà)線句子“四肢像灌了鉛一樣沉重”運(yùn)用了 比喻比喻的修辭手法,形容人疲憊不堪。請(qǐng)你用這樣的句式再寫(xiě)一句形容人十分疲憊的句子:她的腦袋像負(fù)了千斤重一樣低著。她的腦袋像負(fù)了千斤重一樣低著。
(4)你是怎樣理解“成功往往來(lái)自‘再堅(jiān)持一下’的堅(jiān)持之中”這句話的?
雖然很累希望看起來(lái)很小,但是只要再堅(jiān)持一下,就有很大的可能獲得成功。雖然很累希望看起來(lái)很小,但是只要再堅(jiān)持一下,就有很大的可能獲得成功。
(5)“濃霧”一詞在文中有兩層含義,表層含義指的是海面上的濃霧,深層含義指的是 看不清目標(biāo)看不清目標(biāo)。
(6)當(dāng)我們遇到困難,快要堅(jiān)持不下去的時(shí)候,我們應(yīng)該如何去做?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?br />當(dāng)我們遇到困難,快要堅(jiān)持不下去的時(shí)候,不要放棄,再堅(jiān)持一下,就有可能會(huì)獲得成功。當(dāng)我們遇到困難,快要堅(jiān)持不下去的時(shí)候,不要放棄,再堅(jiān)持一下,就有可能會(huì)獲得成功。
【答案】筋疲力盡;后悔莫及;查德威克從卡德林那島出發(fā)游向加利福尼亞海灘,在經(jīng)歷16個(gè)小時(shí)之后,因?yàn)樘鞖獠缓?,筋疲力盡,因?yàn)闈忪F看不清目標(biāo),結(jié)果在距離一英里的地方而放棄;比喻;她的腦袋像負(fù)了千斤重一樣低著。;雖然很累希望看起來(lái)很小,但是只要再堅(jiān)持一下,就有很大的可能獲得成功。;看不清目標(biāo);當(dāng)我們遇到困難,快要堅(jiān)持不下去的時(shí)候,不要放棄,再堅(jiān)持一下,就有可能會(huì)獲得成功。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/1 18:0:1組卷:8引用:1難度:0.8
相似題
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1.課外閱讀。
一個(gè)蘋(píng)果
黃昏時(shí),五連派來(lái)的一個(gè)火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。他卸完了身上背著的彈藥,他隨手遞給我一個(gè)蘋(píng)果:“連長(zhǎng),給您!”借著微光,看到他渾身
說(shuō)實(shí)在的,我們已經(jīng)幾天沒(méi)有喝過(guò)一口水,喉嚨干得
“給誰(shuí)吃呢?”我拿著蘋(píng)果
小藍(lán)是通訊員,有一次執(zhí)行任務(wù)被炮彈打斷了右腿。他的臉黑黃黑黃的,嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋(píng)果,張開(kāi)嘴正要吃,突然向周圍望了望,立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn),原來(lái)只有一個(gè)蘋(píng)果?!斑B長(zhǎng),您幾天沒(méi)喝水了。您吃吧,吃了好指揮我們打仗?!毙∷{(lán)把蘋(píng)果遞給了我。
再這樣傳下去是沒(méi)有用的。我動(dòng)員道:“同志們,我們能夠趕走敵人,奪回陣地,難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋(píng)果嗎?來(lái),一人吃一口!”說(shuō)完,我先咬了一小口,把蘋(píng)果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊,咬了一小口,交給了身旁的小胡。小胡咬了一口,傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)傳下去,轉(zhuǎn)了一圈,蘋(píng)果還剩下大半個(gè)。
“誰(shuí)沒(méi)有吃?”我問(wèn),可是誰(shuí)也不回答。
我剛想命令大家把剩下的蘋(píng)果吃掉,忽然覺(jué)得防炮洞里格外沉靜。我看見(jiàn)步話機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠,再看看周圍,別的同志也都在擦眼睛。一瞬間,我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這
(1)聯(lián)系短文內(nèi)容,選擇恰當(dāng)詞語(yǔ),將序號(hào)填在短文橫線上。
A.翻來(lái)覆去
B.戰(zhàn)火紛飛
C.煙熏火燎
D.血跡斑斑
(2)根據(jù)文章內(nèi)容,結(jié)合下面提示,概括故事情節(jié)。
送來(lái)蘋(píng)果——傳蘋(píng)果——
(3)畫(huà)“ ”的句子是對(duì)小藍(lán)
(4)聯(lián)系短文,說(shuō)一說(shuō)為什么“我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了”?發(fā)布:2025/3/1 21:0:1組卷:24引用:2難度:0.1 -
2.閱讀短文,回答問(wèn)題。
那姐妹倆 去年春天,我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。
那天,我走進(jìn)一家昏暗的屋子里,看到了眼前的一切:破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn),一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門(mén)別類地碼整齊,墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀,那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意:每一張獎(jiǎng)狀上,無(wú)一例外都寫(xiě)著兩個(gè)名字:程思愛(ài)、程思晴,似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看,就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀,最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜,分明是后來(lái)添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀,主動(dòng)說(shuō)話了:“我叫程思晴,姐姐叫程思愛(ài)?!?br /> 我問(wèn):“你姐姐呢?”
思晴:“我姐姐去學(xué)校讀書(shū)了?!?br /> 我找了個(gè)小板凳,坐下,問(wèn):“你干嗎不去上學(xué)?”思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間:“我明天才去上學(xué),今天該姐姐上學(xué)?!?br /> 我驚奇地問(wèn):“你們姐妹倆輪流去讀書(shū)?”“嗯?!彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。
我很吃驚,一邊幫思晴整理廢品,一邊和她攀談起來(lái)。
我很快知道,她家的生活很艱難:毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活,再供兩個(gè)孩子讀書(shū)就很困難了。這樣一來(lái),思愛(ài)和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹,只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí),真是一條奇特的“妙計(jì)”。
這對(duì)可憐的姐妹,每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書(shū),另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛,要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上,去學(xué)校讀書(shū)的那個(gè)就當(dāng)“老師”,把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。
至于考試,趕上哪個(gè)去學(xué)校,哪個(gè)就當(dāng)考生……思晴越說(shuō)興致越高,她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō):“叔叔,你看,我和姐姐老考第一,又都是班干部,學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng),同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師,有不懂的就問(wèn)我們……”
我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉,心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。
(1)文中的姐妹分別叫
(2)請(qǐng)用橫線畫(huà)出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
(3)文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是
(4)“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”,這是因?yàn)?
(5)“思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間”,此時(shí)思晴心里可能在想
(6)讀了這篇文章,請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)出自己的感受。發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:9引用:1難度:0.5 -
3.閱讀。
生活中的小鏡頭??生活是豐富多彩的,就像一個(gè)個(gè)小鏡頭。我熱愛(ài)生活,也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭,它們使我受到投育。然而,我最喜愛(ài)圖書(shū)館里那一個(gè)小鏡頭。
??清晨,圖書(shū)館的大門(mén)敞開(kāi)了,各種各樣的人便爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)了圖書(shū)館。大家都各自盯上了自己的目標(biāo),小心翼翼地取下書(shū),極溫柔地托摸著。
??不一會(huì)兒,圖書(shū)館里恢復(fù)了平靜,人們完全沉醉在書(shū)的海洋里。
??一個(gè)戴眼鏡的小伙子,一邊看著,一邊伏案疾書(shū),有時(shí)還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么;一位頭發(fā)花白的老人,鼻梁上架著老花鏡,瞇著眼睛,把書(shū)拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,顯得很費(fèi)力,但仍舊舍不得把書(shū)放下;幾個(gè)孩子趴在桌子上,用手指著,一個(gè)字一個(gè)字念著,很吃力,卻很專注……
??我悄悄地離開(kāi)圖書(shū)館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了……
(1)在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
你追我趕
謹(jǐn)小慎微
陶醉
專心
(2)第4自然段主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)?你從中體會(huì)到了什么?
(3)你會(huì)在自己家的書(shū)房里掛一幅什么名言(或詩(shī)句),為什么?
(4)如果你在現(xiàn)場(chǎng)看到這個(gè)小鏡頭會(huì)怎么想?又會(huì)怎么做?發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:18引用:1難度:0.3