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材料一：湖北一個叫聶利的12歲小學生，學習了關于蜜蜂用翅膀發(fā)聲的知識?；丶液?，他發(fā)現家門口有一只停著不動的蜜蜂，仍在發(fā)著“嗡嗡”的聲音，他便將蜜蜂捉住，將它的翅膀折斷，而蜜蜂仍在發(fā)著“嗡嗡”的聲音，他便認識到教科書上的知識并不都是正確的。經過多次實驗，得出結論：蜜蜂不是用翅膀發(fā)聲的。他把這一觀點告訴了很多人，最終權威人士證實了他的發(fā)現。
（1）聶利同學具有什么思維？你應如何培養(yǎng)這種思維。
材料二：進入中學已經有兩個月，小月發(fā)現班上的男女同學之間的交往不像小學時候那么自然了。家長也經常提醒自己不要“早戀”，要把精力放在學習上。一旦小月和哪個男生交往多了，班上就會有同學說他們的閑話，嚇得她都不敢和男生說話了。
（2）請你結合所學知識談談男女同學應該交往嗎？
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/26 8:0:9組卷：2引用：1難度：0.3
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1．蘇霍姆林斯基曾說：“青春是批判的年華”。之所以這樣說是因為批判思維（ ?。?br />①有助于我們發(fā)現問題、提出問題
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④能融洽人際關系，得到更多利益發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：57難度：0.7 -
2．下列成語所反映的內容，與批判精神相接近的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：44引用：6難度：0.7 -
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②敢于質疑權威
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