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人與花心各自香
梁媛??①夜來(lái)讀詩(shī)，讀到唐代詩(shī)人王涯的“桂花飄香夜，又是一年秋”，一絲遺憾便浮上心頭。因?yàn)榍锾煲堰^(guò)去，而我在這個(gè)秋天里，好像還未曾聞過(guò)桂香。
??②不曾想，只過(guò)了兩天，我便與桂花撞了個(gè)滿懷。那天，是到社區(qū)的核酸采樣服務(wù)點(diǎn)當(dāng)志愿者，剛來(lái)到，熟悉的花香便撲鼻而來(lái)，是桂香!心里——陣驚喜，眼睛四下尋找，只見不遠(yuǎn)處，站著一棵約兩米高的桂花樹，“大都一點(diǎn)宮黃，人間直恁芬芳。怕是秋天風(fēng)露，染教世界都香?！惫鸹ǖ南銡?，總是那么鑼鼓喧天，只一點(diǎn)點(diǎn)宮黃之色，就香得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
??③想過(guò)去觀賞一下，可手頭的工作開始了，我負(fù)責(zé)對(duì)采集管進(jìn)行編碼。來(lái)做核酸檢測(cè)的居民很快聚集過(guò)來(lái)，排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。疫情三年，這樣的檢測(cè)人們?cè)缫蚜?xí)以為常，負(fù)責(zé)檢測(cè)和被檢測(cè)的，都有條不紊地進(jìn)行著。突然，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍里，一位阿婆焦急地說(shuō)：“糟了，往日是孫女和我一起來(lái)做檢查，她會(huì)用手機(jī)幫我打開核酸碼，今天她外出了，我只帶了身份證來(lái)，沒(méi)有核酸碼可掃，我是不是沒(méi)法檢測(cè)了!”話音剛落，安靜的隊(duì)伍一下子騷動(dòng)起來(lái)。這個(gè)說(shuō)，沒(méi)法掃碼您當(dāng)然不能檢測(cè)。那個(gè)說(shuō)，排隊(duì)這么久您才回過(guò)神來(lái)哦。聽著別人的七嘴八舌，阿婆更焦急了：“那么長(zhǎng)的隊(duì)伍，我排了差不多一個(gè)小時(shí)才排到這里呢，咋辦才好!咋辦才好!”我抬起頭正想找其他志愿者過(guò)去幫忙，只聽隊(duì)伍中傳來(lái)一個(gè)女好的聲音：“阿婆，您不要緊張，等我檢測(cè)完，我用我的手機(jī)幫您打開核酸碼吧?！痹捯舨桓?，卻像和風(fēng)，一下子撫平了所有騷動(dòng)，周圍的人，都向她投去了贊許的目光。我心里，也頃刻蕩起了桂花香般的感動(dòng)。
??④午飯時(shí)，我端著快餐飯盒來(lái)到桂花樹下，在桂花香里吃飯，簡(jiǎn)單的飯菜也變得可口起來(lái)。
??⑤季節(jié)雖已立冬，卻還是秋的氣候。大地是斑斕的，天空是晴朗的，一朵一朵的白云，棉花似的重重疊疊。每次仰望這樣的藍(lán)天白云，我腦中總會(huì)蹦出劉禹錫說(shuō)的那句“白云滿碗花徘徊”，只是，斗轉(zhuǎn)星移、滄海桑田，此刻天上飄的，肯定不是唐時(shí)的那-碗白云了。正在胡想，一個(gè)懷里揣著幾瓶菊花茶的阿婆來(lái)到我身邊說(shuō)：“妹子，你們那么早過(guò)來(lái)，現(xiàn)在才吃午飯，辛苦了，這菊花茶很好喝的，你嘗一嘗吧?！闭f(shuō)著，遞給我一瓶。我急忙站起身來(lái)拒絕，可阿婆不由分說(shuō)把菊花茶放下，轉(zhuǎn)身去給別的志愿者送菊花茶了。這來(lái)自陌生人的好意，讓我的心溫暖起來(lái)。
??⑥心里裝著這樣的溫暖回到小區(qū)，發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的桂花也開花了。記得曾聽一個(gè)花農(nóng)說(shuō)，降溫并伴以一定的雨濕天氣，是桂花開花的先決條件。立冬之后，小城才感覺秋涼，這兩天剛好下了幾場(chǎng)小雨，也許是因?yàn)檫@些原因，桂花才相繼開放吧。望著那一樹細(xì)碎的金黃，一個(gè)個(gè)撐著明媚的小臉，鼓著小嘴，使勁地吹著香風(fēng)，我忍不住拿出手機(jī)，拍下它們可愛的笑臉。這時(shí)，風(fēng)吹來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)的花瓣落下，我伸手去接，竟接了不少。
??⑦回到家，用一個(gè)小碟子裝著花瓣，放在書桌前。夜里讀書，桂香縷縷，想著一天的遭遇，想著那些桂花香般的溫暖和感動(dòng)，覺得宋人朱淑真的“人與花心各自香”，最能體現(xiàn)那一刻的心情了。
（選自2022年11月20日《陽(yáng)江日?qǐng)?bào)》）（1）文中寫到哪些遭遇讓作者感到“桂花香般的溫暖和感動(dòng)”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
（2）結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面句子。
①不曾想，只過(guò)了兩天，我便與桂花撞了個(gè)滿懷。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）
②望著那一樹細(xì)碎的金黃，一個(gè)個(gè)撐著明媚的小臉，鼓著小嘴，使勁地吹著香風(fēng)，我忍不住拿出手機(jī)，拍下它們可愛的笑臉。（從修辭角度）
（3）本文多處運(yùn)用古詩(shī)詞，體現(xiàn)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)與理解，請(qǐng)聯(lián)系全文，分析結(jié)尾段運(yùn)用朱淑真的詩(shī)歌“人與花心各自香”的意蘊(yùn)。
（4）老師組織開展“編單元”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)為這篇文章可以編入七年級(jí)上冊(cè)第一單元，與《春》《濟(jì)南的冬天》《雨的四季》三篇課文一起組成一個(gè)單元，請(qǐng)你寫出編入這個(gè)單元的理由。