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請仔細閱讀下列材料,回答問題。
材料一 生活在椿樹上的一種昆蟲----椿象,它在受到驚嚇時,會突然裝死,一動不動。過一段時間后則恢復(fù)原態(tài),以此來迷惑敵人,保護自己。
材料二 有人做過這樣的實驗:把蚜蟲培養(yǎng)在連續(xù)黑暗的條件下,所產(chǎn)生的個體大多沒有翅;把蚜蟲培養(yǎng)在明暗交替的條件下,所產(chǎn)生的個體大多有翅。
材料三 據(jù)了解,國內(nèi)某科研機構(gòu)曾在氣溫超過35℃的環(huán)境下,對100個居住區(qū)內(nèi)的綠地進行過監(jiān)測,在與空白水泥地對照后發(fā)現(xiàn),綠地對邊緣1米外的水泥地路面降溫效果可達到1℃到3℃,其中高大喬木平均能降溫2.8℃,小喬木降溫2.0℃,灌木為1.4℃。
(1)上述材料一中,椿象受驚嚇的反應(yīng)在生物學(xué)上稱為
防御行為
防御行為
;能夠體現(xiàn)生物能
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境。
(2)完成材料二的活動,需要采用
實驗
實驗
法來進行;實驗結(jié)果說明影響蚜蟲發(fā)育的主要非生物因素是
光照
光照

(3)材料三說明生物能夠
影響
影響
環(huán)境。

【答案】防御行為;適應(yīng);實驗;光照;影響
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/5 8:0:8組卷:50引用:4難度:0.5
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  • 1.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)。下列有關(guān)動物與環(huán)境相適應(yīng)的敘述,不正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/31 8:0:1組卷:160引用:6難度:0.4
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    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)文中能體現(xiàn)墊狀點地梅的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的句子有[
     
    ]。
    (2)墊狀點地梅抵御低溫和干旱,這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是
     
    。
    (3)在高原生態(tài)系統(tǒng)的組成中,墊狀點地梅的角色是
     

    (4)在圖中食物網(wǎng)中,墊狀點地梅的能量會通過
     
    條食物鏈傳遞給藏雪雞。藏雪雞和巖羊的關(guān)系是
     
    。
    (5)有人將墊狀點地梅大量移植到平原的公園觀賞,該做法不值得提倡,理由是
     

    發(fā)布:2024/11/11 8:0:1組卷:12引用:1難度:0.6
  • 3.我們生活中常吃的豆腐和玉米粥營養(yǎng)物質(zhì)分別來自(  )

    發(fā)布:2024/11/7 5:0:1組卷:11引用:3難度:0.5
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