閱讀文章，回答問題。
吹柳笛      ①“五九六九，抬頭望柳。七九六十三，行路的君子把衣寬。九九八十一，老狗尋蔭地?！辈茸∑呔?，柳條就發(fā)軟了，就發(fā)青了，就冒黃米了。村里的大人們不一定顧得上往柳樹上細(xì)看，柳樹發(fā)芽的消息是我們這些孩子們用柳笛報(bào)告出來的。
      ②柳笛不難做，我們都會(huì)做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一擰把柳枝的青皮擰離骨，取下完整的皮管兒，將管口一端用牙咬扁，并輕輕咬去一層青皮，留下一層黃皮，柳笛就吹得響了。
      ③我們村的男孩子女孩子都愛吹柳笛，人人都是春消息的傳播者。在柳樹剛冒芽的那些天，塘邊樹下，院子里，一天到晚都有柳笛的音響。有的孩子邊走邊吹，邊跑邊吹，好像柳笛本身長(zhǎng)了腿，它們無(wú)處不到。柳笛長(zhǎng)短不等，粗細(xì)不等，發(fā)出的聲響也各不相同。細(xì)的，聲音就尖，像女聲，粗的，聲音就憨，像男聲，不粗不細(xì)的，像女中音或男中音。短的。聲音嘹亮；長(zhǎng)的、聲音綿長(zhǎng)；不短不長(zhǎng)的。聲音嘹亮而綿長(zhǎng)。各種柳笛一齊吹，就成了柳笛的合奏和交響。
      ④大人們都不反對(duì)孩子吹柳笛，在他們聽來，柳笛有一種特殊的韻味，能喚起許多記憶和感慨。有人說：“又一年!”有人說：“日子過得真快。柳笛一響，才知道我們已經(jīng)老了!”不用說，人們對(duì)聲音是有記憶的，柳笛的聲音在他們心上留下了記號(hào)，一觸到記號(hào)，往事就回來了。正可謂“柳笛聲音里，春風(fēng)細(xì)如愁”。
      ⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，輪換著吹。鼓著嘴巴，吹了這支吹那支，把腮幫子都鼓脹疼了。最粗最長(zhǎng)的那支，我還用剪子在上面剪了好幾個(gè)菱形方孔，像吹竹笛那樣，手指捂在方孔上吹。這樣吹出來的聲音就不再是直來直去，而是“嘀嘀哇哇”有了變化。雖然不是百鳥朝鳳，十鳥朝鳳大概還是有的。
（1）短文圍繞題目“吹柳笛”，寫了哪些美好的場(chǎng)景呢？讀第②～⑤自然段，選擇正確選項(xiàng)，完成下面圖表。

A.大人聽柳笛

B.孩子們吹柳笛

C.“我”吹柳笛

（2）從第②段中依次摘抄描寫做柳笛動(dòng)作的詞語(yǔ)：

折

折

、

剪

剪

、

擰

擰

、

取

取

、咬。從這些動(dòng)作描寫中可以看出做柳笛的人

C

C

A.費(fèi)神費(fèi)力
B.獨(dú)具匠心
C.心靈手巧
（3）第③段中畫波浪線的語(yǔ)句是圍繞文中

B

B

這句話來寫的。
A.我們村的男孩子女孩子都愛吹柳笛，人都是春消息的傳播者。
B.柳笛長(zhǎng)短不等，粗細(xì)不等，發(fā)出的聲響也各不相同。
C.各種柳笛一齊吹，就成了柳笛的合奏和交響。
（4）關(guān)注文章開頭、結(jié)尾和關(guān)鍵語(yǔ)句，談閱讀感受。
①對(duì)短文第一段引用俗語(yǔ)的作用，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

C

C

A.增加語(yǔ)言的趣味性
B.引出描寫對(duì)象“柳”
C.說明柳笛不難做
②從短文結(jié)尾一句“雖然不是百鳥朝鳳，十鳥朝鳳大概還是有的”這句話中，我們可以體會(huì)到柳笛的聲音美妙動(dòng)聽。朗讀時(shí)，要讀出

B

B

的語(yǔ)氣。
A.傷心
B.驕傲
C.驚喜
③聯(lián)系短文內(nèi)容，說說“柳笛聲音里，春風(fēng)細(xì)如愁”這句話帶給你怎樣的閱讀感受？

從柳笛的聲音里，讓人仿佛回到了童年，回到了故鄉(xiāng)，表達(dá)了作者對(duì)童年、故鄉(xiāng)的懷念之情。

從柳笛的聲音里，讓人仿佛回到了童年，回到了故鄉(xiāng)，表達(dá)了作者對(duì)童年、故鄉(xiāng)的懷念之情。