“風(fēng)度表現(xiàn)著一個人的文化教養(yǎng)，是一個人審美觀念和精神世界凝成的晶體。”小文同學(xué)邀請你一起來豐富“風(fēng)度”主題展板的內(nèi)容。請你完成下面的探究。
| 【書卷氣質(zhì)】 書卷多情似故人， 晨昏憂樂每相親。 （于謙《觀書》） 書籍可以讓我們在chù（ ?。┝⒌纳綆n中游歷，在娉婷的扶柳里徘徊，既讓人足不出戶就能見識世界之廣mào（ ），也能讓人在為前路迷惘徘徊時茅塞頓開。 |
【憂國情懷】 ① 欲為圣明除弊事 欲為圣明除弊事 ，② 肯將衰朽惜殘年 肯將衰朽惜殘年 ！（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》） 即便被貶潮州，也想替皇帝分憂，不會因衰老就吝惜殘余的生命。愛國，如一股浩然正氣，穿越時空，充塞天地。 |
【美好祝愿】 ③ 但愿人長久 但愿人長久 ，④ 千里共嬋娟 千里共嬋娟 。（蘇軾《水調(diào)歌頭） 丙辰中秋之夜，蘇軾與弟弟“隔千里兮共明月”。即使身處逆境也要祝福天下蒼生。 |
| 展板一 | 展板二 | 展板三 |
| 【坦然態(tài)度】 ⑤ 不以物喜 不以物喜 ，⑥ 不以己悲 不以己悲 。（范仲淹《岳陽樓記》） 得之坦然，失之淡然。 失去和得到是一種相對的平衡，冥冥之中都是一種注定。諄諄教誨，銘記于心。 |
【⑦ 豁達(dá)襟懷 豁達(dá)襟懷 】⑧ 沉舟側(cè)畔千帆過 沉舟側(cè)畔千帆過 ，病樹前頭萬木春。 （劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》） 抖擻抖擻精神，重新投入生活，美好的精神狀態(tài)總會給人莫大的啟迪和鼓舞。讓我們學(xué)習(xí)這種人生智慧。 |
【堅(jiān)定理想】 ⑨ 長風(fēng)破浪會有時 長風(fēng)破浪會有時 ，⑩ 直掛云帆濟(jì)滄海 直掛云帆濟(jì)滄海 。（李白《行路難》） 風(fēng)正勁，帆高懸。這幅畫上，高懸的風(fēng)帆與昂揚(yáng)的詩句真是 ，更讓我們感受到中國號巨輪向著夢想劈波斬浪的力量。 |
| 展板四 | 展板五 | 展板六 |
①娉婷
A
A
A.pīng
B.pìn
②茅塞頓開
B
B
A.sāi
B.sè
（2）根據(jù)拼音寫漢字。
①chù
矗
矗
立②廣mào
袤
袤
（3）填入展板六中橫線處的成語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
D
D
A.理至易明
B.富麗堂皇
C.間不容發(fā)
D.相得益彰
（4）請根據(jù)你的積累，在展板的第①～⑩處補(bǔ)全內(nèi)容。
【答案】欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年；但愿人長久；千里共嬋娟；不以物喜；不以己悲；豁達(dá)襟懷；沉舟側(cè)畔千帆過；長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟(jì)滄海；A；B；矗；袤；D
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/10/18 16:0:2組卷：9引用：3難度：0.5
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1．閱讀下面這段文字，完成問題。
中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài)，而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感，特別是從樹木鳥獸方面。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因?yàn)榭萏倬哂凶栽?、不?jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ① （質(zhì) 致），具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞，還點(diǎn)綴著疏落的幾片殘葉，毫無人工雕琢的的痕跡，卻是位置再適當(dāng)沒有。中國文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì)，它的軀干勁挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎，顯出一種不 ② （曲 屈）不撓的氣派，于是他把這種氣脈融于他的書法風(fēng)格中。
（1）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是
（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是A．勁（jìn） 勁（jìn） B．勁（jìng） 勁（jìng） C．勁（jìn） 勁（jìng） D．勁（jìng） 勁（jìn）
（3）畫線的句子作為這段文字的首括句，有一處表達(dá)欠妥，請你加以修改。A．①質(zhì) ②曲 B．①質(zhì) ②屈 C．①致 ②曲 D．①致 ②屈
修改：發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：186引用：3難度：0.8 -
2．班級開展“詩意青春”主題活動，請你參加。
??班長撰寫了主持詞，請閱讀語段后完成題目。
??在窗前讀詩，靜靜地讀，把一首小令讀成向晚的天空，把一曲長歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩行里，為之歡欣，為之憂戚，為之深思……（ ?。┠闾ど显姼璧奈滞?，（ ?。┠懿蓴X清香的谷穗。去讀詩吧，從詩中jí取力量，豐厚我們的底蘊(yùn)；去悟詩吧，在詩中rú養(yǎng)精神，豐盈我們的生命。
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
①廣袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
（2）填入選段括號內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.因?yàn)椤?br />B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布：2024/12/29 9:0:3組卷：27引用：1難度：0.8 -
3．閱讀下面文字，回答后面的問題。
“都說國很大，其實(shí)一個家。一心裝滿國，一手（chēng qǐ）家。家是最小國，國是千萬家?！睂τ谥袊硕?，家國一體、家國同心，始終是每個人內(nèi)心不變的家國情懷，始終是流淌于血脈里的文化基因，始終是中華民族（xīn huǒ）相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此，新時代青年也一定會不懼坎坷、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗，傳承這樣深厚的家國情懷，激發(fā)這樣強(qiáng)烈的家國擔(dān)當(dāng)。
（1）給這段文字中加橫線的詞語注音。
（2）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語。①邏輯 ②坎坷 ①（chēng qǐ） ②（xīn huǒ） 發(fā)布：2024/12/31 10:30:4組卷：8引用：1難度：0.8
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