五（2）班的王小雨，在遇到難題時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)分析問(wèn)題的思路與自己不同，自己又不理解別人的思路。在請(qǐng)教同學(xué)時(shí)，她遇到了以下不同的態(tài)度：
麗麗同學(xué)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都沒(méi)弄懂？我的答案是對(duì)的，我沒(méi)時(shí)間給你講了，拿我的答案看吧?！?br />貝貝同學(xué)：“你的思路確實(shí)與我的不同，我給你講一遍我的思路，如果不懂可以再問(wèn)我。”
（1）你贊同以上兩位同學(xué)中誰(shuí)的態(tài)度？為什么？
（2）假如王小雨向你請(qǐng)教，你會(huì)采取什么態(tài)度？請(qǐng)寫寫。