當前位置： 2019-2020學年浙江省寧波市余姚市八年級（下）期中科學試卷> 試題詳情

某同學用青菜的幼苗進行了四項實驗，如圖所示，下列說法中不正確的是（　?。?br />

A．實驗②③對照可以證明植物生長具有向光性

B．實驗③進行一段時間后，青菜葉片發(fā)黃的原因是無光條件葉綠素不能合成

C．實驗④的生長結果可以證明根具有向地性，莖沒有背地性

D．實驗①的目的是起對照作用

【考點】植物的感應性．

【答案】C

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：5引用：2難度：0.5

相似題

1．人有生物鐘，植物也有生物鐘。如圖表示的是某種植物體內影響葉張開或閉合的物質質量分數變化情況。下列有關說法中正確的是（　?。?/h2>

A．該植物的“生物鐘”是白天葉張開，晚上閉合；屬于感性運動

B．該植物的“生物鐘”是白天葉閉合，晚上張開；屬于感性運動

C．該植物的“生物鐘”是白天葉張開，晚上閉合；屬于向性運動

D．該植物的“生物鐘”是白天葉閉合，晚上張開；屬于向性運動

發(fā)布：2024/11/3 13:30:1組卷：219引用：4難度：0.5

解析

2．天宮課堂第三課劉洋展示了生命生態(tài)實驗柜里的水稻。經過70多天的生長，水稻已從飽滿的種子變成了水稻植株。不過，它們的樣子看起來東倒西歪，這主要是因為失去了

的刺激，水稻的莖生長方向也變得雜亂無章了，但植物的大部分根都會扎到土壤去，是因為植物還具有

性。
發(fā)布：2024/11/5 16:0:1組卷：129引用：2難度：0.5
解析
3．到19世紀末，經幾代科學家對光合作用的不斷探索，得到結論：光合作用反應物是H₂O和CO₂，產物是O₂和有機物。為了探究產物O₂中的O元素來源，科學興趣小組從元素守恒的角度進行了猜想。
猜想一：O₂全部來源于CO₂；
猜想二：O₂全部來自于H₂O；
猜想三：O₂同時來源于兩者。
為了求證，他們查閱資料如下：
資料1：19世紀末，科學家普遍認為氣體之間更容易轉化，認為CO₂在光的作用下被分解成CO和O₂，所以O₂來自于同為氣體的CO₂。
資料2：1937年，英國化學家希爾通過實驗發(fā)現：離體葉綠體在光照條件下使水分解，釋放出O₂，并還原電子受體。
資料3：1939年，已經發(fā)現了氧的同位素。美國科學家魯賓、卡門利用¹⁸O標記的H₂¹⁸O和C¹⁸O₂，分別培養(yǎng)小球藻，光照相同時間后，檢測甲、乙兩試管中產生的氧氣是否含¹⁸O，如圖所示。
根據所學知識，結合資料回答下列問題：
（1）資料2的實驗結論

（填“支持”或“不支持”）資料1的觀點；
（2）根據資料3的實驗結果，分析可得猜想

成立。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：76引用：2難度：0.5
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某同學用青菜的幼苗進行了四項實驗，如圖所示，下列說法中不正確的是（ ?。?br />

1．人有生物鐘，植物也有生物鐘。如圖表示的是某種植物體內影響葉張開或閉合的物質質量分數變化情況。下列有關說法中正確的是（ ?。?/h2>

某同學用青菜的幼苗進行了四項實驗，如圖所示，下列說法中不正確的是（　?。?br />

1．人有生物鐘，植物也有生物鐘。如圖表示的是某種植物體內影響葉張開或閉合的物質質量分數變化情況。下列有關說法中正確的是（　?。?/h2>