當(dāng)前位置：人教新版九年級(jí)上冊(cè)《5.1 質(zhì)量守恒定律》2023年同步練習(xí)卷（4）> 試題詳情

走進(jìn)化學(xué)變化的微觀(guān)世界，有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化。如圖是某化學(xué)變化的微觀(guān)示意圖，X、Y、Z分別表示不同類(lèi)別的原子，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為
1：1
1：1
。
（2）從微觀(guān)角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生改變
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生改變
。
（3）生成物中涉及的單質(zhì)的化學(xué)式為
Z₂
Z₂
。
（4）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中
不是
不是
（填“是”或“不是”）催化劑。

【考點(diǎn)】微粒觀(guān)點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；催化劑的特點(diǎn)與催化作用．

【答案】1：1；化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生改變；Z₂；不是

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：20引用：2難度：0.6

相似題

1．（一）如圖1是某些元素在周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖A元素的原子序數(shù)為

；
（2）圖C為氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則Y=

；
（3）圖A與圖B元素的單質(zhì)間常溫即能發(fā)生化合反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：

。
（二）微粒示意圖可形象地表示物質(zhì)發(fā)生的微觀(guān)變化。
（1）請(qǐng)?jiān)趫D2第一、三方框中把H₂S在純氧中燃燒（2H₂S+3O₂

點(diǎn)燃

2SO₂+2H₂O）的微粒示意圖補(bǔ)充完整。

（2）圖2第二個(gè)方框內(nèi)的物質(zhì)屬于

（填序號(hào)）。
A、氧化物
B、混合物
C、單質(zhì)
D、化合物
（3）如圖3是一個(gè)由18個(gè)碳原子構(gòu)成的環(huán)狀純碳分子，則環(huán)狀純碳分子的化學(xué)式是

。
發(fā)布：2024/11/6 8:0:1組卷：19引用：1難度：0.5
解析
2．工業(yè)上用氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔猓∟H₃）是人類(lèi)科學(xué)技術(shù)的一項(xiàng)重大突破。
（1）N₂可通過(guò)分離液態(tài)空氣獲得，該方法利用了N₂和O₂沸點(diǎn)的差異，沸點(diǎn)屬于物質(zhì)的

（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。
（2）一定條件下，向容器中充入一定量的N₂和H₂，反應(yīng)前后物質(zhì)的變化如圖所示。

①NH₃中氮元素的化合價(jià)為

。（提示：NH₃中氮元素顯負(fù)價(jià)）
②查閱資料可知，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，原子的數(shù)目也沒(méi)有增減，由此可推斷如圖中X的化學(xué)式為

。
（3）氨氣與水反應(yīng)得到氨水（NH₃?H₂O），寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：

；從分子的角度分析，打開(kāi)氨水的細(xì)口瓶，可聞到刺激性氣味的原因是

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5
解析
3．提高煤的利用率既能節(jié)約能源，又能減少污染，下列是煤在高溫條件下與水反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種可燃性氣體的微觀(guān)過(guò)程，請(qǐng)從微觀(guān)角度回答下列問(wèn)題：

（1）畫(huà)出氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖

；
（2）結(jié)合該圖示從微觀(guān)角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是①

②從微觀(guān)角度解釋此變化前后質(zhì)量守恒的原因

．
發(fā)布：2024/11/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.5
解析

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