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微信朋友圈里曾經(jīng)流行過(guò)一段父子對(duì)話:
有一個(gè)小孩上學(xué)不久,問(wèn)了爸爸一個(gè)問(wèn)題,“為什么要上學(xué)呢”?
爸爸沉思了一會(huì)兒才說(shuō)道:“兒子,你知道大樹(shù)和小樹(shù)的區(qū)別嗎?”
兒子想了想回答說(shuō)不知道。
爸爸說(shuō):“好,那我就給你說(shuō)一說(shuō)要上學(xué)的道理。一棵小樹(shù)長(zhǎng)一年的話,只能用來(lái)做籬笆,或當(dāng)柴燒。十年的樹(shù)可以做蓋房的檁條。二十年的樹(shù)用處就大了,可以做梁,可以做柱子,可以做家具……”
這段對(duì)話給我們的啟示是(  )
①學(xué)習(xí)就是為了考大學(xué),將來(lái)找個(gè)好工作
②學(xué)習(xí)能提高素質(zhì),讓我們成為更有用的人
③我們應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利,努力學(xué)習(xí)
④學(xué)習(xí)是在學(xué)校里的事情,畢業(yè)后就不用了
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/5 8:0:8組卷:21引用:4難度:0.7
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  • 1.小明懷著對(duì)初中生活的期待和憧憬踏入了中學(xué)校園??墒?,一段時(shí)間過(guò)后,小哪卻再也高興不起來(lái)了,他發(fā)現(xiàn)初中學(xué)習(xí)科目增多,知識(shí)理解難度大,自己已經(jīng)很努力了,可是學(xué)習(xí)效果卻不理想。班主任老師找他談話時(shí),他說(shuō):“初中的學(xué)習(xí)太辛苦了,我已經(jīng)很努力了,學(xué)習(xí)效果還不好,我覺(jué)得自己不是學(xué)習(xí)那塊料,我都想放棄自己了!”
    運(yùn)用所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你對(duì)小明的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。
    發(fā)布:2024/9/22 1:0:8組卷:12引用:2難度:0.5
  • 2.當(dāng)我們對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣時(shí),自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí),學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都能體味到(  )
    發(fā)布:2024/9/22 0:0:8組卷:13引用:2難度:0.8
  • 3.“學(xué)習(xí)”一詞最早出自《禮記?月令》中“季夏之月……鷹乃學(xué)習(xí)”,指雛鷹開(kāi)始學(xué)習(xí)飛翔。今天,人們對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下對(duì)“學(xué)習(xí)”認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/22 0:0:8組卷:10引用:2難度:0.5
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