請(qǐng)讀下面的開(kāi)卷帖，完成后面題目：
親愛(ài)的同學(xué)，三年的初中的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。細(xì)細(xì)盤(pán)點(diǎn)，三年來(lái)，我們?cè)跁?shū)海里cháng（ ）徉，收獲知識(shí)點(diǎn)滴：看《愚公移山》，感悟到我們只要下定決心，堅(jiān)持不懈（ ?。魏卫щy都是可以刻服的；回《故鄉(xiāng)》閏土恭敬地叫“我”一聲老爺，讓我似乎打了一個(gè)寒噤（ ?。?，使我思考路在哪里？讀《出師表》感同身受諸葛亮謝先帝知遇之恩；在《陳涉世家》聞“燕雀安知鴻鵠之志哉”之豪言壯語(yǔ)……就這樣，聆聽(tīng)著老師們的教悔，幸福地沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光，健康向上，茁壯成長(zhǎng)。 如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的天空，你就是那áo（ ?。┫璧男埴?/bdo>；_____，_____。那就讓這份試卷來(lái)檢查我們的學(xué)識(shí)，你懂的！請(qǐng)自信地拿起你手中的筆，曬曬積累，賣(mài)萌才華，給力試卷，也許你會(huì)比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快。
（1）請(qǐng)你在貼中給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
cháng 徜徜徉
堅(jiān)持不懈xièxiè
寒噤jìnjìn
áo 翱翱翔
（2）為了檢驗(yàn)?zāi)銜?shū)寫(xiě)漢字能力，老師在帖中設(shè)計(jì)了兩個(gè)錯(cuò)別字陷阱，請(qǐng)你找出校正。
錯(cuò)別字 刻刻——校正 克克
錯(cuò)別字 悔悔——校正 誨誨
（3）帖中的畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)“賣(mài)萌”“曬曬”“給力”，毫無(wú)疑問(wèn)是當(dāng)今最流行的網(wǎng)絡(luò)熱詞，在使用過(guò)程中它被不斷賦予新的意義。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，分別寫(xiě)出帖中“曬曬”“給力”的相應(yīng)意思。
曬曬：亮出或展示亮出或展示
給力：努力做或認(rèn)真做努力做或認(rèn)真做
（4）命題老師特意留下一句以展示你的仿寫(xiě)能力，形式與畫(huà)線(xiàn)句相同，內(nèi)容要前后連貫。請(qǐng)你用自己最擅長(zhǎng)的字體，將帖中橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)的那句，書(shū)寫(xiě)在下面的格中。
【考點(diǎn)】注音．
【答案】徜；xiè；jìn；翱；刻；克；悔；誨；亮出或展示；努力做或認(rèn)真做
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：16引用：1難度：0.4
相似題
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1．班級(jí)開(kāi)展“詩(shī)意青春”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
??班長(zhǎng)撰寫(xiě)了主持詞，請(qǐng)閱讀語(yǔ)段后完成題目。
??在窗前讀詩(shī)，靜靜地讀，把一首小令讀成向晚的天空，把一曲長(zhǎng)歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩(shī)行里，為之歡欣，為之憂(yōu)戚，為之深思……（ ?。┠闾ど显?shī)歌的沃土，（ ?。┠懿蓴X清香的谷穗。去讀詩(shī)吧，從詩(shī)中jí取力量，豐厚我們的底蘊(yùn)；去悟詩(shī)吧，在詩(shī)中rú養(yǎng)精神，豐盈我們的生命。
（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
①?gòu)V袤
②憂(yōu)戚
③jí取
④rú養(yǎng)
（2）填入選段括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.因?yàn)椤?br />B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布：2024/12/29 9:0:3組卷：27引用：1難度：0.8 -
2．閱讀下面這段文字，完成問(wèn)題。
中國(guó)書(shū)法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài)，而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感，特別是從樹(shù)木鳥(niǎo)獸方面。中國(guó)文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因?yàn)榭萏倬哂凶栽?、不?jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ① （質(zhì) 致），具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞，還點(diǎn)綴著疏落的幾片殘葉，毫無(wú)人工雕琢的的痕跡，卻是位置再適當(dāng)沒(méi)有。中國(guó)文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融于自己的書(shū)法中。他又可以從一棵松樹(shù)看出美的素質(zhì)，它的軀干勁挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎，顯出一種不 ② （曲 屈）不撓的氣派，于是他把這種氣脈融于他的書(shū)法風(fēng)格中。
（1）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是
（2）在這段文字橫線(xiàn)處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是A．勁（jìn） 勁（jìn） B．勁（jìng） 勁（jìng） C．勁（jìn） 勁（jìng） D．勁（jìng） 勁（jìn）
（3）畫(huà)線(xiàn)的句子作為這段文字的首括句，有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。A．①質(zhì) ②曲 B．①質(zhì) ②屈 C．①致 ②曲 D．①致 ②屈
修改：發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：186引用：3難度：0.8 -
3．閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。
“都說(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿(mǎn)國(guó)，一手（chēng qǐ）家。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家?！睂?duì)于中國(guó)人而言，家國(guó)一體、家國(guó)同心，始終是每個(gè)人內(nèi)心不變的家國(guó)情懷，始終是流淌于血脈里的文化基因，始終是中華民族（xīn huǒ）相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此，新時(shí)代青年也一定會(huì)不懼坎坷、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗，傳承這樣深厚的家國(guó)情懷，激發(fā)這樣強(qiáng)烈的家國(guó)擔(dān)當(dāng)。
（1）給這段文字中加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)注音。
（2）根據(jù)這段文字中的注音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①邏輯 ②坎坷 ①（chēng qǐ） ②（xīn huǒ） 發(fā)布：2024/12/31 10:30:4組卷：8引用：1難度：0.8
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