老師所留的作業(yè)中有這樣一個(gè)分式的計(jì)算題:+,甲、乙兩位同學(xué)完成的過(guò)程分別如下:
甲同學(xué): + =+ 第一步 =第二步 =第三步 |
乙同學(xué): + =+第一步 =2x-2+x+5第二步 =3x+3 第三步 |
老師發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)的解答都有錯(cuò)誤.
請(qǐng)你從甲、乙兩位同學(xué)中,選擇一位同學(xué)的解答過(guò)程,幫助他分析錯(cuò)因,并加以改正.
(1)我選擇
甲
甲
同學(xué)的解答過(guò)程進(jìn)行分析.(填“甲”或“乙”)該同學(xué)的解答從第
一
一
步開(kāi)始出現(xiàn)錯(cuò)誤,錯(cuò)誤的原因是
在通分時(shí),兩個(gè)分式?jīng)]有按分式的基本性質(zhì)運(yùn)算
在通分時(shí),兩個(gè)分式?jīng)]有按分式的基本性質(zhì)運(yùn)算
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(2)請(qǐng)重新寫(xiě)出完成此題的正確解答過(guò)程.
+
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