閱讀短文，回答問(wèn)題。
秋天的思考
秋天，金色的秋天，是五谷豐登的美好時(shí)光，是百果飄香的幸福日子。
走進(jìn)銀鐮翻攪金波的稻田谷地，你可能會(huì)想到這豐碩成果來(lái)得不易。那犁翻曙光、耬搖夜色的春耕春播。那足蒸暑氣、頭頂烈日的夏鋤夏灌，那面朝黃土背朝天的間苗鋤草，那一身力氣百斤汗的施肥殺蟲(chóng)。
走進(jìn)果實(shí)壓彎枝條的梨園、桃園、蘋(píng)果林。你可能會(huì)想到由果核萌發(fā)、樹(shù)苗破土，到大樹(shù)參天、碩果滿枝，這中間不但需要付出汗水和智慧，而且必須具備恒心和毅力。從事甜蜜事業(yè)的園丁們，卻把事業(yè)的甜蜜奉獻(xiàn)給別人品嘗，他們實(shí)在是蜜蜂般的人啊!
走進(jìn)白楊遮日的林蔭道，走進(jìn)碧草鋪氈的綠化地，再抬頭遙望赤裸著肌膚的山巒，再想到山后那寸草不生的荒原。你一定會(huì)聽(tīng)到遠(yuǎn)山的呼喚：給我樹(shù)種子！給我草籽！給我鳥(niǎo)語(yǔ)！給我花香！我要收獲！我要貢獻(xiàn)！啊，親愛(ài)的紅領(lǐng)巾，現(xiàn)在你站在前人栽種的樹(shù)陰下乘涼，你不會(huì)不想到自己的責(zé)任吧？
少年，是人生的春天，愿大家在思考中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中思考，一步步走向秋天，走向成熟……
（1）聯(lián)系上下文，解釋詞義。
五谷豐登金色的秋天，到處是豐收的好年景．金色的秋天，到處是豐收的好年景．
遮天蔽日樹(shù)木多遮蔽天空和太陽(yáng)．樹(shù)木多遮蔽天空和太陽(yáng)．
（2）用一個(gè)成語(yǔ)形容表示畫(huà)線部分的意思。
①“犁翻曙光，耬搖夜色”，是說(shuō)在春耕春播中，農(nóng)民天蒙蒙亮就下地干活，天黑了還不收工。披星戴月披星戴月
②“一身力氣百斤汗”，用成語(yǔ)形容“百斤汗”：揮汗如雨揮汗如雨
（3）理解句子，照要求填寫(xiě)。
從事甜蜜事業(yè)的園丁們，卻把事業(yè)的甜蜜奉獻(xiàn)給別人品嘗，他們實(shí)在是蜜蜂般的人啊!
句中“甜蜜的事業(yè)”是指種植果樹(shù)種植果樹(shù)。
句中“事業(yè)的甜蜜”是指樹(shù)上結(jié)出的果子樹(shù)上結(jié)出的果子。
這句話熱情贊頌了“園丁們”無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
（4）讀了文章最后一個(gè)自然段，你的感想是什么？
我覺(jué)得豐收的果實(shí)來(lái)之不易，幸福的生活來(lái)之不易，少年要珍惜前人的勞動(dòng)果實(shí)，珍惜今天的幸福生活，我作為青少年應(yīng)該向前輩人的辛勤勞作中學(xué)習(xí)，我覺(jué)得豐收的果實(shí)來(lái)之不易，幸福的生活來(lái)之不易，少年要珍惜前人的勞動(dòng)果實(shí)，珍惜今天的幸福生活，我作為青少年應(yīng)該向前輩人的辛勤勞作中學(xué)習(xí)，
貢獻(xiàn)自己的力量貢獻(xiàn)自己的力量。
【答案】金色的秋天，到處是豐收的好年景．；樹(shù)木多遮蔽天空和太陽(yáng)．；披星戴月；揮汗如雨；種植果樹(shù)；樹(shù)上結(jié)出的果子；無(wú)私奉獻(xiàn)；我覺(jué)得豐收的果實(shí)來(lái)之不易，幸福的生活來(lái)之不易，少年要珍惜前人的勞動(dòng)果實(shí)，珍惜今天的幸福生活，我作為青少年應(yīng)該向前輩人的辛勤勞作中學(xué)習(xí)，；貢獻(xiàn)自己的力量
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：1難度：0.5
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1．快樂(lè)讀書(shū)院
夏夜靜悄悄 夏夜，月光照進(jìn)了小院里。
在大樹(shù)下，有一位老爺爺在乘涼。離老人不遠(yuǎn)處，有一只小花貓。過(guò)了一會(huì)兒，老爺爺抬手扶著樹(shù)干，慢慢地站了起來(lái)，伸伸懶腰，走進(jìn)房間。
房間里一個(gè)孩子睡著了，在孩子的身邊，有一張已經(jīng)畫(huà)完了的畫(huà)。中間是一個(gè)池塘；池塘里有幾枝荷花，還沒(méi)有開(kāi)放；一只蜻蜓蹲在上面，透明的翅膀平展著；遠(yuǎn)處，禾苗在風(fēng)中點(diǎn)頭；畫(huà)旁還寫(xiě)了一首古詩(shī)：小荷才露尖尖角……
（1）短文共自然段，第二自然段有句話。
（2）孩子畫(huà)的畫(huà)中有池塘，還有、、。
（3）我會(huì)照樣子寫(xiě)詞，寫(xiě)句子。
①透明的翅膀 美麗的快樂(lè)的
②一（張）畫(huà) 一橋 一花
③那大樹(shù)下，有一位老爺爺在乘涼。
在，有。
（4）如果讓你畫(huà)一幅夏夜的圖畫(huà)，你會(huì)畫(huà)些什么呢？想一想，把你的畫(huà)介紹給大家。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音）發(fā)布：2025/3/12 19:30:1組卷：83引用：2難度：0.3 -
2．背后那雙眼 那一年，我讀中二（中學(xué)二年級(jí)）。
清楚地記得：當(dāng)時(shí)《南洋商報(bào)》有個(gè)服務(wù)版，每周都撥出一定的版位，讓讀者免費(fèi)刊登“征求筆友啟事?！?br /> 我是個(gè)終日把自己囚禁于文字的女孩--既愛(ài)讀，也愛(ài)寫(xiě)。握在手中的那管筆，仿佛藏了千軍萬(wàn)馬，老是呼嘯著想沖出來(lái)；然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我卻是個(gè)木訥口拙而又孤僻離群的人，因此，以筆交友，對(duì)于社交生活一片空白的我來(lái)說(shuō)，充滿了一種難以抵擋的誘惑力。
一日，鼓起勇氣，以“漪佩”為名，擬了一則“征友啟事”。
兩周以后的一個(gè)早上，才踏出房間，便聽(tīng)爸爸喊道：“過(guò)來(lái)?！敝钢鴪?bào)上的那則征友啟事，問(wèn)道：“這漪佩，是你嗎？”
爸爸那張好像發(fā)霉面包的臉，使我本能的起了戰(zhàn)栗性的懼怕，以細(xì)若蚊子的聲音應(yīng)道：“是”。
接下來(lái)那一周，信件驚人得多--不是一封一封地飛來(lái)。而是一疊一疊地涌來(lái)。信箱幾乎都撐破了。
??爸爸坐在身邊，拆信、讀信。然后，成堆成堆地用橡皮筋子捆起來(lái)，表情肅穆地囑咐我拿去丟掉。我倔強(qiáng)地忍著眼淚，照他的指示做，信從十多層樓上往垃圾桶扔下去時(shí)，發(fā)出了悶悶的聲音，我明顯地感覺(jué)到悲哀像一陣黑黑的風(fēng)，冷冷地掠過(guò)我掛了一塊鐵的心。
以后，有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，這件事一直是我心里很大的一個(gè)疙瘩。它連同生命里許多不快樂(lè)的事兒深深地埋葬在我記憶的底層里。
事隔30年，在接受資深記者黃麗萍小姐的訪問(wèn)時(shí)，爸爸忽然提起了這件塵封已久的往事，說(shuō)：“我怕她誤交損友，所以，不讓她回信。”
聽(tīng)到這話，眼前立刻浮起一個(gè)瘦小的背影。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丟，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，滿滿地都是怨；細(xì)細(xì)的眼，濕濕的都是淚?？墒?，這女孩，沒(méi)有想到，她的背后，有一雙充滿關(guān)懷的眼情，如同。
等意識(shí)到背后有這樣一雙溫暖的眼睛時(shí)，這女孩，已為人妻，為人母了；而且，她也正以同樣的目光，注視著她自己的孩子哪！
（1）文章記敘了“我”和爸爸之間的一件事，這件事發(fā)生的時(shí)間是，起因是，經(jīng)過(guò)是，最后結(jié)果是。
（2）文章第③段寫(xiě)“我”刊登“征友啟事”的原因是什么？（用文中原話回答）
（3）下列詞句在文中的意思應(yīng)怎樣理解？
①第⑥段中“發(fā)霉面包”：
②第⑦段中“撐破”：
③第⑨段中“疙瘩”：
（4）文中兩次描寫(xiě)“我”丟掉成捆信件時(shí)的情景，為什么？
（5）“事隔30年”。爸爸仍然記得“這件塵封已久的往事”說(shuō)明什么？
（6）第11段明明是作者自己聽(tīng)了爸爸說(shuō)的話以后，想起了30年前的情景，為什么用第三人稱“她”呢？
（7）文章的空白處，應(yīng)填一個(gè)比喻句，請(qǐng)根據(jù)上下文將它寫(xiě)出來(lái)。（不超過(guò)20字）
（8）文章在刻畫(huà)爸爸這一形象時(shí)，用了哪些描寫(xiě)手法？
（9）文章以“背后那雙眼睛”為題，為什么？發(fā)布：2025/3/13 0:30:1組卷：127引用：1難度：0.2 -
3．我愛(ài)你，中國(guó)的漢字??我寫(xiě)著寫(xiě)著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開(kāi)格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。
??真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。“太陽(yáng)”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝?！拜p”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流眼淚。“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落。這是一些多么可愛(ài)的小精靈呵！而在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書(shū)法瑰寶？
??我的使用漢字的同胞們、朋友們，請(qǐng)去發(fā)展它、豐富它吧！
（1）把畫(huà)橫線的句子改為用句號(hào)結(jié)尾的句子，不改變句意。
（2）填空。
作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把方塊字比成了、、。
（3）作者從兩個(gè)方面寫(xiě)了漢字的魅力（雙選）。
A.高強(qiáng)度悟性的結(jié)晶
B.具有強(qiáng)大的再生活力
C.每一個(gè)漢字都有不同的風(fēng)韻
D.書(shū)法藝術(shù)中無(wú)窮無(wú)盡的變化
（4）根據(jù)短文第二自然段，寫(xiě)出你對(duì)下列漢字的感受。
看見(jiàn)“太陽(yáng)”這個(gè)詞，你感受到；看到“森”這個(gè)字，你感受到；看到“”這個(gè)字，你感受到。
（5）根據(jù)短文中作者表達(dá)的感情，回答下面的問(wèn)題。
如今，電腦打字已悄悄顛覆了人們傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。人們能快速地在鍵盤(pán)上敲打出自己需要的漢字，但書(shū)寫(xiě)漢字的能力卻急劇下降，經(jīng)常出現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字或者“提筆忘字”的情況。
你覺(jué)得，針對(duì)這種情況，人們應(yīng)該怎樣做？寫(xiě)出你的想法。發(fā)布：2025/3/12 19:0:1組卷：28引用：1難度：0.3
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